冀教版數學八下211變量與函數ppt說課課件(編輯修改稿)
2025-01-05 11:09 本頁面
【文章內容簡介】 溫分別是多少 ？ 任意給出這天中的某一時刻 ， 說出這時刻的氣溫 。 （ 2） 這一天中 ， 最高氣溫是多少 ？ 最低氣溫是多少 ？ （ 3） 這一天中 ， 什么時段的氣溫在逐漸升高 ？ 什么時段的氣溫在逐漸降低 ？ 問題 2： 下表是收音機刻度盤的波長和頻率的一些對應的數值： 觀察回答：波長 l增大時，頻率 f有什么變化？它們之間有什么關系？ 波長l(m) 300 500 600 1000 15000 頻率f(khz) 1000 600 500 300 200 問題 3： 圓的面積隨著半徑的增大而增大（課件顯示圓的變化），如果用 r表示圓的半徑， s表示圓的面積，則半徑 r與面積 s之間滿足什么關系呢？ 探究問題 形成概念： （ 一 ） 常量與變量 以上三個例子 ， 都研究了一些數量關系 ， 它們刻畫某些變化規(guī)律 。 （ 教師提出問題： ） （ 1） 在這些變化中 ， 出現了那些量呢 ？ （ 2） 哪些量在發(fā)生變化 ？ （ 3） 哪些量始終保持不變 ？ 學生分組討論，然后派代表發(fā)言，最后老師點評： （分四人小組進行交流，再進行小組與小組之間的交流，在此期間我深入學生中聽聽各小組討論，這樣就增加與學生的親和力，也能把握課堂節(jié)奏，及時進行反饋與矯正，這體現了 《 新課標 》 —— 關注人的發(fā)展，是數學課程發(fā)展的時代性要求的精神） （二）自變量與函數 引導學生觀察 ， 上面例子中的量 ， 在這些變化的量中 ，有些量自主發(fā)生變化 ， 而有些量因變化而變化 。 教師提出問題： （ 1） 哪個量自主地變化 ？ 哪個量因變化而變化 ？ （ 2） 它們有什么對應關系 ？ 學生分組討論，然后派代表發(fā)言，最后老師點評：
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