【文章內(nèi)容簡介】 講授新課： 建設中的家鄉(xiāng)。請學生討論回答： 家鄉(xiāng)是指什么地方？（生我養(yǎng)我的地方或現(xiàn)居的環(huán)境地帶） 如何表現(xiàn)“建設中的”？（可結(jié)合欣賞課本里建設工地彩圖，談談自己的所見到的建設新景。） 三年級美術(shù)上學期 22 請學生談談家鄉(xiāng)新建筑景色有什么特點，說說哪些是最美的。（根據(jù)記憶和照片、圖片、錄像，啟發(fā)引導學生討論）。 三、講解畫法： 畫家鄉(xiāng)的什么成就？ 在畫面上如何表現(xiàn)（重點刻畫一個建設工程的場面）？可重點選擇：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑樣貌、各 類的車輛。 以線條畫為主，要表現(xiàn)形式，用單色畫也可用彩筆畫，不論用什么方法都要表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新貌新氣象。 教師把重點選擇的景物先畫好，安置在畫面顯眼處，要畫大些，同時也可加畫已建好的建筑物，及自然景色作背景，襯托主題。 四、學生作業(yè)： 用單線或彩色線條畫的形式畫一幅《建設中的家鄉(xiāng)》的記憶畫。 五、講評： 共同評價表現(xiàn)“建設中的家鄉(xiāng)”作業(yè)的長、短。鼓勵學生關(guān)心祖國建設，用自己的畫筆歌頌祖國建設的偉大成就。 七、板書： 建設中的家鄉(xiāng)（記憶畫） 要求：建設中 —— 家鄉(xiāng) 步驟圖： 八、后記： 由于在課前安排時間帶學生到附近工地現(xiàn)場指導觀察，本節(jié)課學生能憑記憶繪畫。 三年級美術(shù)上學期 23 《可愛的動物》 第 07 課時 授課時間： 2021 年 3 月 24 日 星期一第三節(jié) 一、教學內(nèi)容： 《可愛的動物》（記憶畫） 二、教學目的： 教學生學習抓住動物的形象特征，理解其生活習性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。 三、教學重點： 學習抓住動物的形象特征，理解其生活習性。 四、教學難點： 抓住動物的形象特征，理解其生活習性，選擇好看的動態(tài)，畫出可愛的動物記憶畫。 五、教學教具： 動 物的錄像、動物園圖片、掛歷圖片等。 六、教學過程： 一、漫談引入： 課前布置參觀動物園，請幾個學生談談他們參觀所見，自己喜愛的動物及其形態(tài)特征。 二、講新課： 引導學生欣賞課本中的圖片，教師解說動物園里常見的幾種動物（如：大象、熊、猴、虎）各自不同的特征及動態(tài)特點，幫助學生記憶。 三年級美術(shù)上學期 24 三、指導憶寫： 本課可以刻畫一只動物為主配以環(huán)境（例如課本中的學生作品：獅子）；也可表現(xiàn)某一類動物群的各種動態(tài)（例如課本中的學生作品：群猴圖、熊貓圖）。 本課的記憶畫以表現(xiàn)動物園為主，可配一些有關(guān)的景物：樹木、想象中的動物房子等。 先以線條畫出動物的形、神、態(tài)，再配上原色、間色、復色等顏色。 四、學生作業(yè)： 選擇自己記憶中最可家的動物，畫出來。 五、講評： 師生共同評議，看看誰的畫最可愛。 七、板書： 可愛的動物（記憶畫） 八、后記： 通過看動物的圖片，學生能初步了解動物的生活習性及形象特征。 三年級美術(shù)上學期 25 《難忘的旅游風光》 第 8 課時 授課時間： 2021 年 3 月 22 日 星期五第六節(jié) 一、教學內(nèi)容： 難忘的莊旅游風光》（記憶畫） 二、教學目的： 通過學習旅游風光記憶畫，促進學生記憶、創(chuàng)作的思維能力，提高記憶作 畫的水平。培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 三、教學重點：學習旅游風光記憶畫，促進學生記憶、創(chuàng)作的思維能力。 四、教學難點：學習旅游風光記憶畫，促進學生記憶、創(chuàng)作的思維能力。 五、教學教具：名勝風景掛歷、幻燈片、明信片和錄像帶。 六、教學過程： 一、欣賞： 教師導言：我國是一個地大物博的美麗國家，有著眾多環(huán)境優(yōu)美的旅游風光點。外出旅游觀賞風光是我們感到最開心的事情，每個兒童都曾或遠或近地游覽過祖國的美麗風光，在景影視、圖片、郵票上也欣賞過祖國著名的風光，都有著不同程度的美好記憶。 放映風光錄像帶和出示風 光圖片，指導學生欣賞。漫談各自旅游觀感。 二、講新課： 閱讀課本，教師導講，從欣賞學生作品，啟發(fā)學生進行作畫的構(gòu)思。課本中介紹了祖國四個旅游風光點的實景照片：萬里長城、福建泉州開元寺古塔、廣東肇慶七星巖、海南省天涯海角等。 三、講解畫法： 三年級美術(shù)上學期 26 引導學生記憶已學過的建筑物、樹木、人物動態(tài)的畫法。講解處理主次關(guān)系，先畫出旅游點一處主要景色，然后加環(huán)境物和人物。 四、學生作業(yè)： 指導起稿： 要求學生根據(jù)自己旅游體驗，選擇最有特色的景物，確定位置，再以簡單的線條畫出景物形象。主要的景物應作較精細的描寫（具體細致刻畫 它的形狀特征）。 完善畫稿、上色： 在畫好主要景物后，教師可分別以幾幅作品為例指導學生添加豐富畫面，烘托主題的背景物和人物。最后配上幾種顏色突出主體，并能表現(xiàn)季節(jié)特征。 五、講評：評價作業(yè)的長處短處后，教師總結(jié)指出，祖國壯美的河山。為畫家喜愛的題材，常常通過描繪秀麗景色，抒發(fā)自我的愛國情思。有興趣的同學，可以多作這方面的練習。 七、板書： 難忘的旅游風光（記憶畫） 八、后記：本課圍繞“旅游風光”主題，學生能自選具體景點，把自己比較熟悉的風景畫出來。 三年級美術(shù)上學期 27 《做一只漂亮的紙杯》 第 10 課時 一、 教學內(nèi)容： 《做一只漂亮的紙杯》（制作） 二、教學目的： 通過紙杯模型的制作，使學生學習從平面到立體的造型設計和美化裝飾日用品的方法。 三、教學重點： 看圖制作及訓練按圖制作的能力，學習放大圖樣及制作紙杯的方法。 四、教學難點： 學習放大圖樣及制作紙杯的方法。 五、教學教具： 范品、演示制法的用品等。 六、教學過程： 第一節(jié) 授課時間： 2021 年 3 月 24 日 星期一第三節(jié) 一、引入新課： 我們曾制作過獎杯、頭飾，學習過設計裝飾立體物品的方法。今天，我們要學生用一張平 面的紙制作成一件能立起來的立體日用物 —— 漂亮的紙杯，教師出示“紙杯”范品。 引入新課，板書課題。 二、講授新課： 三年級美術(shù)上學期 28 讓學生翻開課本欣賞學生作品。然后由教師引導學生觀察、分析紙杯的制作步驟圖。 從平面的紙變成一只立體的紙杯，配上漂亮的色彩裝飾圖案，便成了一件既美觀又實用的紙杯模型。紙杯的制作其實并不復雜，請看教師的演示。 演示制作方法： 先讓學生觀看課本的第 10 頁右下圖的做法過程示意圖，然后由教師在課堂上演示： （ 1）將白板紙設計成扇形，剪下（可用圓規(guī)畫）。 （ 2）在扇形紙面上設計漂亮的圖案花紋，并用顏 色繪制。課本左下圖展示了四件同學設計的圖案，可作參考。所設計的圖案要能連接（可參考課本左下圖的兩種形式的花紋、構(gòu)想格式），圖案可用動物、植物、花卉、幾何形為資料作連續(xù)紋樣，設色要鮮艷豐富，靈活地運用原色、間色和復色。 三、學生作業(yè)： 本課完成杯身的形狀、裝飾的設計制作。在白板紙上分別以 9cm、 3cm為半徑作一同心圓，割取其半圓即成扇形后在上面畫二方連續(xù)紋樣，涂上顏色色，最后粘合成杯身，余下的工作在第二節(jié)課繼續(xù)完成。 三年級美術(shù)上學期 29 第二節(jié) 授課時間： 2021 年 3 月 29 日 星期五第六節(jié) 教學重點：學習從平面到立 體的制作過程。 一、檢查學生用品及第一節(jié)制作杯身的情況。 二、繼續(xù)作業(yè)：師生共同進行： 在白板紙上作兩個直徑為 的圓形，剪下作紙杯底板用，并在一個圓面上以 6cm 為直徑作一圓形，在此圓的外圍設計紙杯底的圖案花紋，填上顏色。 將畫上圖案的圓形杯底中直徑為 6cm 的圓挖去（與杯腳一樣的大），把扇形的杯身的第二塊圓形紙板，封平即成紙杯。 以上各步驟，教師演示與學生的制作應同步，即：教師每演示一步驟，學生即制作實踐一步。 三、小結(jié)： 選取出較好的及有行病的作業(yè)約 10 件對比講評，總結(jié)制作及裝飾經(jīng)驗，為 學習下面的制作課打下基礎(chǔ)。 七、板書： 做一只漂亮的紙杯（制作） 制作過程： 八、后記：由本課的演示講解清楚，示范的裝飾紋樣多，較好的啟發(fā)了學生制作紙杯方法和步驟。 三年級美術(shù)上學期 30 《筆筒》 第 1 12 課時 一、教學內(nèi)容： 《筆筒》 —— 制作 二、教學目的： 通過紙筆筒造型的制作，培養(yǎng)使學生掌握筆筒制作的整體造型構(gòu)思→制作→組合的三個過程。 三、教學難點：學生的設計及精工制作的能力。 四、教學重點： 筆筒的制作“零件”的組合。 五、教學教具： 包裝盒、白板紙、演示用的材料及剪制作好 的模板等。 六、教學過程： 第一節(jié) 授課時間： 2021 年 4 月 1 日 星期一第三節(jié) 一、讓學生觀賞課本中的學生作品“筆筒”，指定幾名學生說說筆筒的形狀和功能。 引入新課，板書課題《筆筒》（制作） 二、教師對課本上的學生作品作簡要而又生動的介紹。 引導學生觀賞課本上的范畫后，教師逐個分析筆筒的形狀及組合特點、色彩圖案的美化作用。 教師讓學生用自己準備好的紙包裝盒折開，分析其結(jié)構(gòu)和制作方法。讓三年級美術(shù)上學期 31 學生對筆筒有一個初步的認識。 三、講解設計制作方法： 制作筆筒前首先要考慮的是要制作的整體形狀及輔助部分的功能等。 首先畫 出整體造型的設計草圖，參考課本右下的制作步驟圖，首先按設計意圖運用尺、圓規(guī)等制圖工具畫好平面展開圖，注意方形筆筒的四個（兩組相對等同）立面的設計。 主體設計后，還須要設計好小的附件。（講解時教師出示各種圖樣、零件，邊講邊演示。） 四、學生作業(yè)： 根據(jù)整體設計，畫出各部件的展開圖，按圖剪折并粘合成筆筒“零件”，待第二節(jié)課組裝。 五、小結(jié)： 教師根據(jù)學生的作業(yè)情況，小結(jié)作業(yè)的優(yōu)缺點。 三年級美術(shù)上學期 32 第二節(jié) 授課時間： 2021 年 4 月 5 日 星期五第六節(jié) 一、在第一節(jié)課粘合好的“零件”上，畫上裝飾紋樣。 二、設 色涂色。 課本中有同一方形筆筒的兩種裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設計圖案并設色。 設色方法有兩種： 其一是以兩種復色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美； 其二是涂上對比強烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線的疏密粗細排列的形式美，不宜變化太多，多了會顯得雜亂。 三、組裝粘合完成。（教師巡視輔導學生作業(yè)） 四、講評： 作業(yè)完成后，由每個學習小組的組長選出各組的 23 個佳作，集中一起由教師評介并小結(jié)課堂作業(yè)情況。 七、板書： 筆筒 —— 制作 八、后記： 教學時詳盡地展 示由平面到立體的制作過程及各“零件”的組合粘接法。 三年級美術(shù)上學期 33 《紙制手提袋》 第 1 14 課時 一、教學內(nèi)容： 《紙制手提袋》（制作） 二、教學目的： 使學生制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。 運用已掌握的圖案技能裝飾手提袋。 三、教學重點： 在制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。 四、教學難點： 掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學習袋底的折疊方法。