【總結】初中數學(北師大版)八年級上冊第一章 勾股定理1 探索勾股定理知識點一????勾股定理的探索 探索勾股定理的方法?1 探索勾股定理例1 如圖1-1-1,在直角三角形外部作出3個正方形.設小方格的邊長為1,完成下列問題.圖1-1-1(1)正方形A中含有 ??
2025-06-12 12:45
2025-06-17 19:53
【總結】第一篇:北師大版八年級上勾股定理教案 北師大版初二數學 2004/9/1星期三 §探索勾股定理 (一)教學目標: 1、經歷用數格子的辦法探索勾股定理的過程,進一步發(fā)展學生的合情推力意識,主動...
2024-10-11 01:22
【總結】第一頁,編輯于星期六:二點三十四分。,,,第二頁,編輯于星期六:二點三十四分。,第三頁,編輯于星期六:二點三十四分。,,第四頁,編輯于星期六:二點三十四分。,,,,第五頁,編輯于星期六:二點三十四分。...
2024-10-23 00:30
【總結】勾股定理應用知識回憶:?cab勾股定理及其數學語言表達式:直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。222cba??CABcab222cba??在△ABC中,∠C=90°.(1)若b=8,c=10,則a=
2024-12-08 14:07
【總結】第一章勾股定理1探索勾股定理第1課時探索勾股定理第一章勾股定理A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時探索勾股定理知識點1勾股定理1.若一個直角三角形的兩直角邊的長分別為a,b,斜邊長為c,則下列關于a,b,
2025-06-12 01:43
【總結】Shuxue想一想想一想什么是菱形?怎樣得到菱形?一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形.菱形是特殊的平行四邊形,具有平行四邊形的所有性質.在菱形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O.(1)圖中有哪些線段是相等的?哪些角是相等的?(2
2024-11-30 08:15
【總結】東園中學206班執(zhí)教者:陳朝財中國最早的一部數學著作——《周髀算經》的開頭,記載著一段周公向商高請教數學知識的對話:周公問:“我聽說您對數學非常精通,我想請教一下:天沒有梯子可以上去,地也沒法用尺子去一段一段丈量,那么怎樣才能得到關于天地的數據呢?”商高回答說:“數的產生來源于對方和圓這些形體的認識。其中有一條原理:
2024-11-30 08:01
【總結】勾股定理一、知識點1、勾股定理:直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。(即:a2+b2=c2)2、勾股定理的逆定理:如果三角形的三邊長:a、b、c有關系a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形。3、滿足222cba??的三個正整數,稱為勾股數。二、典型題型題型1、求線段的長度
2024-11-29 12:44
【總結】八年級(上)數學單元目標檢測題(勾股定理)姓名:班別::座號:評分:一.選擇題(本大題共6小題,每小題4分,共24分)1.一個直角三角形,兩直角邊長分別為3和
2024-12-03 06:05
【總結】探索勾股定理(1)一、教學目標:知識技能:1、經歷探索、驗證勾股定理的過程,發(fā)展推理能力。2、理解掌握勾股定理,會用勾股定理解決實際問題。過程方法:以教師為主導、學生為主體的學習方式,讓學生經歷動手操作、實驗觀察、歸納猜想、驗證發(fā)現勾股定理的過程,培養(yǎng)學生探索能力,發(fā)展學生數形結合的數學思想方法。情感態(tài)度:1、通過引導學生動手操作
2024-11-20 02:16
【總結】baca2+b2=c2ABC圖2—1(1)觀察圖2—1:正方形A中含有個小方格,即A的面積是個單位面積;正方形B中含有個小方格,即B的面積是個單位面積;正方形C中含有個小方格,即C的面積是
2024-11-28 01:30
【總結】探索規(guī)律小試牛刀仔細觀察,按規(guī)律填空:(1)、1,2,3,4,,(2)、2,4,6,8,,(3)、1,4,7,10,,51013日歷中相鄰三個日期數的關系和變化規(guī)律是什么?
2024-11-30 08:19
【總結】(1)城北中學:曾鳳2021年11月上面的幾幅圖中有你熟悉的圖形嗎?想想說說梯形與平行四邊形有什么異同?梯形的定義:一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形ABCDABCD┓上底下底腰腰高ABCDF
【總結】溫故知新123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐標系中描出以下各點:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用線段依次連接,看一看是什么圖案.yx
2024-11-30 08:34