【總結(jié)】卜算子詠梅毛澤東1961年12月風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。
2024-11-10 12:49
【總結(jié)】花中四君子歲寒三友（兩首）學(xué)習(xí)目標(biāo)：聽(tīng)誦讀，初步理解詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中的感情。有感情的朗讀兩首詞，熟讀成誦。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)說(shuō)出兩首詞的異同。聽(tīng)讀寫(xiě)說(shuō)學(xué)習(xí)托物言志的方法，描寫(xiě)一段有關(guān)植物特點(diǎn)文字。卜算子·詠梅毛澤東陸游
2024-11-21 00:34
【總結(jié)】城北學(xué)校耿秀蓮制作*六四班的同學(xué)課堂表現(xiàn)特別棒。老師很愿意和六四班的同學(xué)合作。*我們之間經(jīng)常見(jiàn)面。我們之間并不很了解。＊總結(jié)學(xué)法1、借助注釋，幫助理解；2、了解背景，加深理解。卜算子·詠雪天上瓊瑤花，誰(shuí)遣玉手撒？輕描淡寫(xiě)不事華
2024-08-13 08:55
【總結(jié)】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：?：了解梅花的特點(diǎn)。?：體會(huì)兩首詞的寓意、作者的感情。?：比較閱讀兩首詞的異同點(diǎn)。?：有感情地朗讀這兩首詞。不同的歷史，不同的心情陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭
2024-11-06 23:53
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 卜算子詠梅 教學(xué)目的：1、整體感詞里的藝術(shù)形象，體會(huì)作者的思想感情和藝術(shù)境界 2、學(xué)習(xí)襯托的手法 3、背誦這兩首詞 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)教學(xué)目的1、3 難點(diǎn)...
2025-04-15 01:20
【總結(jié)】第一篇：卜算子詠梅教案 人民教育出版社九年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞 《卜算子詠梅》 陸游 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 了解陸游生平，熟悉作者的寫(xiě)作背景。 品讀字句，賞析詩(shī)詞。 2、過(guò)程與方法...
2024-10-13 12:06
【總結(jié)】 《卜算子·詠梅》說(shuō)課稿 一、教材分析： 陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一生孜孜以求地收復(fù)中原，報(bào)效國(guó)家，卻屢遭主和派打擊、排斥，晚年甚至受到好友楊萬(wàn)里的詩(shī)諷。他一生很愛(ài)梅花，因?yàn)槊坊ㄏ笳髦鴼夤?jié)。...
2024-12-06 00:55
【總結(jié)】卜算子詠梅毛澤東1961年12月風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句贊頌了梅花怎樣的品格。（1）已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（2）待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
2024-12-11 11:17
【總結(jié)】第一篇：《卜算子-詠梅》教案 《卜算子·詠梅》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生以“景、情、法”三字鑒賞法學(xué)習(xí)這首詞。 2、引導(dǎo)學(xué)生背誦并默寫(xiě)全詞。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文融情于景、托物言志的...
2024-10-13 15:45
【總結(jié)】語(yǔ)文課件展示主講:黃萬(wàn)祥卜算子·詠梅毛澤東作者簡(jiǎn)介?毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、
2024-12-12 18:40
【總結(jié)】第一篇：卜算子詠梅說(shuō)課稿 《卜算子?詠梅》說(shuō)課稿 u說(shuō)教材教材分析 《卜算子?詠梅》選自九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后古詩(shī)詞十首中的第三首，陸游的詞是他堅(jiān)貞不屈的品格的寫(xiě)照。陸游面對(duì)山河破碎的現(xiàn)實(shí)，他力主抗...
2024-10-13 12:03
【總結(jié)】《卜算子?詠梅》說(shuō)課稿u說(shuō)教材教材分析《卜算子?詠梅》選自九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后古詩(shī)詞十首中的第三首，陸游的詞是他堅(jiān)貞不屈的品格的寫(xiě)照。陸游面對(duì)山河破碎的現(xiàn)實(shí)，他力主抗戰(zhàn)，然而遭到的卻是投降派一次次的打擊和排擠。詞中那株生在荒郊野外的梅花，在斷橋邊自開(kāi)自落，無(wú)人理睬，同時(shí)遭到風(fēng)雨的摧殘，這顯然是陸游不幸遭遇的縮影。但他矢志不移，就像那株梅花一樣，不想去爭(zhēng)艷奪寵，任憑百花的妒忌與排斥，即
2025-05-12 02:23
【總結(jié)】《卜算子詠梅》?靈寶市三中柴海濤教學(xué)目的：1、整體感知詞里的藝術(shù)形象，體會(huì)作者的思想感情和藝術(shù)境界2、學(xué)習(xí)襯托的手法3、背誦這兩首詞三、自讀疏通詞語(yǔ)卜算子：詞牌名詠梅：題目詠：用詩(shī)詞敘述猶
2024-08-13 10:36
【總結(jié)】卜算子詠梅泰興市西城中學(xué)金凱卜算子詠學(xué)習(xí)目標(biāo)：?：體會(huì)兩首詞的寓意和作者的感情。?：比較閱讀兩首詞的異同點(diǎn)。?：有感情地朗讀并背誦這兩首詞。了解時(shí)代，感知作品陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時(shí)代，一貫主張收復(fù)失地，是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派，屢遭主和
2024-12-08 07:12
【總結(jié)】《卜算子詠梅》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知詞里的藝術(shù)形象，體會(huì)作者的思想感情2、學(xué)習(xí)詩(shī)中襯托的手法。3、探究與陸游的同名詞的異同點(diǎn)。4、背誦并默寫(xiě)這兩首詞。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前熱身（一）了解作者及課文背景。毛澤東，
2024-11-22 03:56
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