(秋季新版)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課文2-第8課堯帝鑿井學(xué)案-語(yǔ)文s版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)。，給生字?jǐn)U詞造句。 第二課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)用“已經(jīng)”造句。，知道堯帝是怎么樣從螞蟻身上得到啟發(fā)找到水源的。，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察，動(dòng)腦思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字詞卡片 、課件等。學(xué)習(xí)過(guò)程一、鞏固生字詞，回憶上節(jié)課內(nèi)容。，全班齊讀。，檢查個(gè)別認(rèn)讀情況。（認(rèn)識(shí)一位帝王，他是誰(shuí)，他是一位什么樣的 帝王，他想辦法幫百姓找水，他想到辦法了嗎？）4. 堯帝想辦法幫百姓找水，他想到辦法了嗎？二、繼續(xù)學(xué)文，了解堯帝從螞蟻得到啟發(fā)。，思考：堯從螞蟻那里得到了什么啟發(fā)？，找出文中有關(guān)的 句子。？（對(duì)。他叫百姓順著螞蟻洞往下挖，終于找到了水源。）：當(dāng)堯帝看到水的那一刻，大家會(huì)有什么反應(yīng)呢？，感受人們的快樂(lè)、喜悅之情，堯帝的欣慰之情。，全班齊讀最后一個(gè)自然段。：堯怎么會(huì)想到鑿井取水的辦法。，進(jìn)一步熟悉課文。三、小組交流，拓展延伸。：從堯身上學(xué)到什么，遇到問(wèn)題要怎
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