【總結(jié)】第十五章分式分式方程第1課時(shí)分式方程及其解法2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?R分式方程及其解分母中含有的方程叫做分式方程.使分式方程左右兩邊的未知數(shù)的值是分式方程的解.自我診斷1.下列方程是分式方程的是.①1x=2;②x3=5;
2025-06-14 12:53
【總結(jié)】..甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時(shí)間與甲加工20件服裝所用時(shí)間相同.甲每天加工多少件服裝?如果設(shè)甲每天加工X件服裝,那么乙每天加工_____件服裝;乙加工24件服裝所用時(shí)間是________天,甲加工20件服裝所用時(shí)間是
2024-11-26 19:54
【總結(jié)】分式方程第1課時(shí)分式方程學(xué)前溫故新課早知:使方程的未知數(shù)的值叫做方程的解.:求的過(guò)程叫做解方程.:去分母,去括號(hào),,合并同類項(xiàng),.左右兩邊相等方程的解移項(xiàng)未知數(shù)系數(shù)化為1
2025-06-12 12:10
【總結(jié)】第2課時(shí) 分式方程的應(yīng)用學(xué)前溫故新課早知列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟:(1)審:審題,分析題中已知什么,求什么,明確各數(shù)量之間的關(guān)系;(2)設(shè):設(shè)未知數(shù),用字母表示其他未知數(shù);(3)找:找出能夠表示應(yīng)用題全部意義的一個(gè) ;?(4)列:根據(jù)題中的相等關(guān)系列出 ;?(5)解:解方程,求出未知數(shù)
2025-06-13 12:03
【總結(jié)】分式方程(一)【自主領(lǐng)悟】1.當(dāng)x?______時(shí),13xx??的值等于13.2.當(dāng)x?______時(shí),424xx??的值與54xx??的值相等.3.若方程212xax????的解是最小的正整數(shù),則a的值為_(kāi)_______4.下列關(guān)于x的方程,是分式方程的是
2024-11-30 14:02
【總結(jié)】16.3分式方程(一)一、教學(xué)目標(biāo):1.了解分式方程的概念,和產(chǎn)生增根的原因.2.掌握分式方程的解法,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是原方程的增根.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn):會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是原方程的增根.2.難點(diǎn):會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程
2024-11-20 03:10
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中找出相等關(guān)系,列出分式方程解簡(jiǎn)單應(yīng)用題。2、經(jīng)歷“實(shí)際問(wèn)題—分式方程模型—求解---解釋解的合理性”的過(guò)程發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。列一元一次方程解應(yīng)用題步驟為:1審(審題,找出等量關(guān)系)2設(shè)(一般求什么設(shè)什么---這是直接設(shè),也可間接設(shè))3列(根據(jù)等量關(guān)系列出
2024-11-28 00:09
【總結(jié)】?分式方程:分母中含有未知數(shù)的方程。指出下列方程中的分式方程:我們先來(lái)回憶一下曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的一元一次方程的解法:解:2(2x-1)-3(5x+1)=64x-2-15x-3=6-11x=11x=-1【例1】解方程解:方程的兩邊都乘以2X,得960-600=90X解這個(gè)
2024-11-07 00:58
【總結(jié)】為了幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園,同學(xué)們發(fā)動(dòng)了自愿捐款活動(dòng).(1)第一批480人參加捐款,第二批比第一批多20人,結(jié)果第二批比第一批多捐了200元,且兩次人均捐款額相等.設(shè)第一批捐款總額為x元,則可列出方程:(2)已知第一批捐款總額為4800元,第二批捐款比第一批多捐了200元,第二批捐款人數(shù)比第一批多
【總結(jié)】教學(xué)目的:1、使學(xué)生能分析題目中的等量關(guān)系,掌握列分式方程解應(yīng)用題和解決問(wèn)題的能力;2、通過(guò)列分式方程解應(yīng)用題,滲透方程與轉(zhuǎn)化的思想方法.教學(xué)重點(diǎn):列分式方程解應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)題意,找出相等關(guān)系,正確列出方程填空復(fù)習(xí)2、在利潤(rùn)問(wèn)題中,常用的等量關(guān)系有:利潤(rùn)=_______________,利
2025-06-19 16:20
【總結(jié)】第2課時(shí)列分式方程解決實(shí)際問(wèn)題知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)列分式方程解決實(shí)際問(wèn)題1.某市開(kāi)發(fā)區(qū)在一項(xiàng)工程招標(biāo)時(shí),接到甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書(shū),工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊(duì)的投標(biāo)書(shū)測(cè)算,可有三種施工方案:①甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程,剛好如期完工;②乙隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程要比規(guī)定工期多用5天;③,剩下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)
2025-06-12 01:46
【總結(jié)】授課人:梁桂玲設(shè)計(jì)理念:數(shù)學(xué)教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生積極主動(dòng)地掌握知識(shí)、技能,發(fā)展能力,形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)實(shí)際出發(fā),經(jīng)過(guò)自己的思考得出數(shù)學(xué)結(jié)論,形成數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和能力,發(fā)展情感態(tài)度和思維品質(zhì)。因此,本節(jié)課依照我班的學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。使整節(jié)課貫穿一條節(jié)節(jié)拔高的教學(xué)主線。學(xué)生是這節(jié)課的主題,由他們探索問(wèn)題,相互解答疑惑,達(dá)成共識(shí),逐步形
2025-04-16 23:15
【總結(jié)】新人教版八(下)第16章分式課件分式的加減(一)?cbca ?cbca????2、你認(rèn)為3、猜一猜,同分母的分式應(yīng)該如何加減?1、同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則如何敘述?分母不變,分子相加減.【同分母的分?jǐn)?shù)加減法的法則】同分母的分?jǐn)?shù)相加減,【同分母的分式加減法的法則】同分母的分式相加減,
2024-12-01 00:55
【總結(jié)】暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)。凌風(fēng)破浪擊長(zhǎng)空,擎天攬日躍龍門(mén)《分式方程》一、課標(biāo)要求1、了解分式方程的概念,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解產(chǎn)生增根的原因,會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是分式方程的增根。3、能將實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會(huì)分式方程的模型思想。4、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題抽象、概括分式方程這一“數(shù)學(xué)化”的思想,培養(yǎng)我們努力尋找解決問(wèn)題的
2025-04-16 23:14
【總結(jié)】第十五章分式遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)8上【R】分式方程第1課時(shí)分式方程及其解法感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見(jiàn)!
2025-06-17 23:25