【總結】1、列方程(組)解應用題的一般步驟是什么?(1)根據題意設末知數(shù)(2)分析題意尋找等量關系,列方程(3)解所列方程;(4)檢驗所列方程的解是否符合題意;(5)寫出完整的答案。2、列方程(組)解應用題的關鍵是什么?分析題意尋找等量關系,列方程。課前預習檢測a1462a2146212146
2024-11-19 05:57
【總結】分式方程(1)學習目標:1、經歷“實際問題-分式方程方程模型”的認識過程,能將實際問題中的等量關系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用。2、知道分式方程的意義,會解可化為一元一次方程的分式方程重點、難點:將實際問題中的等量關系用分式方程表示,會解可化為一元一次方程的分式方程。
2024-12-08 00:24
【總結】下列哪些分數(shù)的值相等?并說明理由.1/22/42/38/126/93/6你能口述分數(shù)的基本性質嗎?分數(shù)的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的數(shù),分數(shù)的值不變.分式也有類似的性質嗎?2、一列勻速行駛的火車,如果th行駛skm,那么火車的速度為
2024-11-28 00:09
【總結】分式方程應用題警車追擊問題?你看過電影中警車追擊罪犯的場景嗎?或者F1運動中風馳電掣的比賽場面??背后的運動規(guī)律;路程=速度?時間?下面我們就來看一個具體的例子:(展示課件)分式方程解應用題的步驟?根據問題設出未知數(shù)?找出等量關系列出方程?運用數(shù)學知識解分式方程?檢驗所得結果
2024-11-27 22:57
【總結】分式方程的應用復習1、下列各式中是分式的有()1,x2234yx?,2a?8,2y?1,8?223,mmn?A.1個B.2個C.3個D.4個B,24??xx已知分式(1)當x時,分式有意義
2024-11-28 01:50
2024-11-19 09:51
【總結】八年級下數(shù)學知識改變命運分式復習分式分式方程分式的概念分式的基本性質約分通分解法定義應用分式的加減法分式的乘除法可化為一元一次的分式方程含字母系數(shù)的一元一次方程
2025-04-16 23:13
【總結】第10章分式第1課時分式方程及其解法第1課時分式方程及其解法第10章分式目標突破總結反思知識目標知識目標第1課時分式方程及其解法1.經過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、歸納,理解分式方程的概念,能準確識別分式方程.2.經歷探索分式方程解法的過程,會解
2025-06-12 12:23
【總結】課題:分式教學目標:,會判斷一個代數(shù)式是否是分式;,能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義;、無意義的條件;.教學重點、難點:重點是正確理解分式的意義,分式是否有意義的條件及分式的值為零的條件,也是本節(jié)的難點.教學過程:一、創(chuàng)設情境:京滬鐵路是我國東部沿海地區(qū)縱貫南北的交通大動脈,全長1462k
2024-12-05 09:10
【總結】華東師大版八(下)第17章分式巧解分式方程前面學的分式方程的解法叫做“去分母法”29???x解得:例1:解方程121514131???????xxxx方程左邊通分結果是什么?方程右邊通分結果是什么?60171222?????xxxx經檢驗,29??x是原方程的根
2024-11-11 03:45
【總結】§分式方程(2)學習目標:,會解可化為一元一次方程的分式方程根的原因,會檢驗根的合理性。重點、難點:;。學習過程
2024-12-08 00:21
【總結】§分式方程(3)學習目標:,列出分式方程解決簡單的實際問題,并能根據實際問題的意義檢驗所得的結果是否合理;、解決問題的能力。重點、難點:列出分式方程解決簡單的實際問題。學習過程
【總結】第五章分式分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學習目標,掌握解分式方程的基本思路和解法.(難點)分式方程.(重點)導入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km,乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h,已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的.(1)你能找出
2025-06-15 12:05
【總結】分式方程1.甲車行駛30千米與乙車行駛40千米所用時間相同,已知乙車每小時比甲車多行駛15千米,設甲車的速度為x千米/小時,依題意列方程正確的是()A.304015xx??B.304015xx??C.304015xx??D.304015xx??2.(2021.鐵嶺)某工廠生產,種零件,計劃在20
2024-12-03 05:30
【總結】暢游學海敢搏風浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考,改變命運。凌風破浪擊長空,擎天攬日躍龍門細數(shù)分式學習點滴分式是初中代數(shù)中的重要內容,其概念性強,涉及面廣,解題方法靈活,因而容易出現(xiàn)錯誤。為防止錯誤的發(fā)生,學習時應注意以下幾點。.一般地,用A,B表示兩個整式,A÷B就可以表示成的形式,如果B中含有字母,,A叫做分式的分子,B叫做分式的分母.例1下列各式中,哪些是整式,哪
2025-04-04 03:27