小學(xué)三年級上學(xué)期英語教學(xué)論文(編輯修改稿)
2024-10-10 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和基本技能、獲得基本英語應(yīng)用能力的同時，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識和初步應(yīng)用英語交際的能力。對于三年級兒童來說，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提是知識以及需要采用的教學(xué)方法和技能等，旨在將每一個教學(xué)目標拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。由于我在課堂上采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上都有事可做，并在具體的任務(wù)中體驗到了英語的樂趣，英語課堂因此也變得豐富多彩，而且學(xué)生也能從中體驗到成功的快樂。課前的歌曲準備已成為英語課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想，把學(xué)生的情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來，使學(xué)生情緒興奮，快速進入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地準備學(xué)習(xí)的開始。低年級學(xué)生有個共同特點，善于模仿。在教學(xué)時通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語。Hi!Good morning boys and 。Good morning,Miss Xu!好響亮的回答。How areyou?趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問候。Fine,thank you?在老師的示范下，學(xué)生積極響應(yīng)，大膽地和老師交流，這種上課形式，是其他學(xué)科所沒有的，從而 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，并初步改變了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生膽小、怕說話、不善表達的弱點，為培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語打下基礎(chǔ)。二、采用合理的評價手段教育學(xué)家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、和鼓舞?！边@句話充分說明了對學(xué)生進行真確評價的作用，評價也是一門藝術(shù)，好的評價手段不僅可以滿足學(xué)生的成功欲望，而且可以激勵學(xué)生不斷向上，學(xué)習(xí)評價有多中方式；形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、個人評價與他人評價、小組評價相結(jié)合、等級與評語相結(jié)合，在教學(xué)中靈活運用，才能起到積極的促進作用，我常采用Clever you、Very good、Wonderful、Right、…來評價學(xué)生，受表揚的學(xué)生看到全班同學(xué)為他/她鼓掌時。高興之及，迫不及待地想回答下個問題，課堂上出現(xiàn)了你追我趕，爭先恐后的局面，覺得這樣的英語課真是一種享受。本學(xué)期中英語課堂氣氛比較活躍，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽、說、讀、寫能力有所提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也加強了，作為教師，我由衷地感到高興，也真正體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個開端，我要做的還很多很多。還需要不斷地學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并把這些理論運用到教學(xué)實踐中去，不斷充實小學(xué)英語課堂。真正讓學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)英語。第三篇：三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)三年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)楊洹本學(xué)期擔(dān)任三年級英語科教學(xué)工作，從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面。一、把握教材，掌握重點，突破難點。小學(xué)三年級英語共有八個模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散的。在課前加入Free Talk，每節(jié)課一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；利用比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮
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