20xx-20xx學年一年級小松鼠找花生教學反思(編輯修改稿)
2024-10-09 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒開始落了，它自言自語地說：“_____________?！钡谌?，小松鼠看到又有一朵花兒開始落了，它自言自語地說：“___________?！薄粋€星期過去了，小松鼠看到花兒都快落光了，它自言自語地說：“____________?！币粋€夏天都過去了，秋天來了，小松鼠看到花都落光了，也沒看見一個花生，它自言自語地說：“_______________。”從中逐步深入體會小松鼠等花生，找花生的艱辛過程。四、拓展延伸，“編”花生“花生到底被誰摘走了呢？”原來花生藏在地底下。謎底終于揭開了，課文學習似乎也該結(jié)束了。但是，我沒有就此收場，而是話題一轉(zhuǎn)：“我們的不少小朋友也得到了許多花生（因為我在課堂上一直以花生做獎品，來獎勵表現(xiàn)好的學生），請拿出來與小伙伴一起分享?！庇谑窃凇爱厔儺厔儭钡木捉缆曋校遗c孩子們一起交流得到花生的感受、心情。然后啟發(fā)孩子想象，小松鼠在小朋友的幫下也找到了花生會怎么想、怎么做呢？以《花生找到了》為題再編個新故事。一波剛平一波又起，我想語
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