20xx年一年級小松鼠找花生優(yōu)秀評課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：主要看學(xué)生的創(chuàng)造欲望是否被激發(fā)。它包括思維向度和功能向度。
本節(jié)課，程老師有意識的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。體現(xiàn)在“鮮艷”一詞的理解，對于一年級學(xué)生來說，學(xué)生不能更好的理解這一抽象一詞的含義，鄒老師巧問：“生活中你見過生么東西是鮮艷的?”以具體想象思維為主的學(xué)生以生活為依托，有創(chuàng)意的完成問題。如果當(dāng)學(xué)生回答完問題時，教師能出現(xiàn)一些鮮艷的圖片，我想學(xué)生理解是否會更深刻，別具一格呢?
互動：一是看師生互動、生生互動的情況，本節(jié)課師生互動、生
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