蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訴我嗎？ ?。ㄔ谀嗤晾铮 ∧闶窃趺粗赖?？ （生交流：我從爺爺奶奶那兒知道的；我在鄉(xiāng)下親眼看見過(guò)的；文中蚯蚓說(shuō)的……） 指讀蚯蚓的話?！ 。鄄粌H與書本結(jié)合，更重要的是與生活相結(jié)合，讓學(xué)生明白一切來(lái)源于生活，要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察生活。］ ?。ㄈ┫胂笳f(shuō)話，表演激趣 原來(lái)花生果并沒(méi)有丟，全在泥土里呢！真是虛驚一場(chǎng)！ 小松鼠知道后會(huì)說(shuō)些什么？它以后又會(huì)怎么做？ 全班交流。 你們有興趣演一演這個(gè)故事嗎？ ①自由讀課文后小小組練習(xí)表演?！ 、谛⌒〗M匯報(bào)表演?！ 。劢虒W(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程， 表演故事的語(yǔ)言實(shí)踐中，教師作為伙伴參與其中，適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入語(yǔ)言實(shí)踐，課堂教學(xué)才能煥發(fā)生命與光彩。］ （四）保存趣味，拓展延伸 你還知道哪些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里？ （土豆、芋艿、紅薯、藕……） 還有這么一篇童話，題目是《豬小戒找花生果》。今天，我們和小松鼠找到花生果了，豬小戒找到花生果了嗎？它又是怎么找的？課后我們一起瞧瞧去！ ?。壅Z(yǔ)文教學(xué)與自然生活相聯(lián)系，課內(nèi)與課外相結(jié)合，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀，拓展了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。］ （五）自主學(xué)習(xí)，師生共寫 今天我們的收獲可真不少，知道了這么多植物的生長(zhǎng)規(guī)律，我們還要學(xué)幾個(gè)新的生字。 出示：“言”、“語(yǔ)”、“結(jié)”、“誰(shuí)” 小小組學(xué)習(xí)： ?、傧茸约河^察，有什么好辦法記住它，再幫它找找朋友。 ?、谀阌惺裁葱枰嵝哑渌∨笥炎⒁獾牡胤絾幔浚ū热纾航Y(jié)構(gòu)、位置、筆順等） 師范寫，提示?！ ∩杓t、寫字?！ 。劢o予學(xué)生提示與要求后，讓學(xué)生小小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師參與到其中適當(dāng)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)生字，學(xué)生激情更加飽滿，更為主動(dòng)，師生互動(dòng)學(xué)習(xí)更為融洽，氣氛熱烈，收到實(shí)效，體現(xiàn)了課改精神。］ 三、教學(xué)結(jié)束： 布置學(xué)生課下小組學(xué)會(huì)本課生字詞。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地
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