蘇教版語(yǔ)文八下紀(jì)念白求恩4(編輯修改稿)
2025-01-05 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的 ?它們?cè)谖闹杏钟惺裁醋饔茫? 第二段 可分三層，每一層都是先敘后議。 ①② ｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 敘議 敘 議 敘 議 第一段 ：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 …… 不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 第三段： “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生 …… 他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。 第四段 ： “我和白求恩同志只見過一面 ……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。 第一段敘 ，概述白求恩的政治面貌，年齡、受誰(shuí)派遣，來華目的、路程、工作簡(jiǎn)歷，就是為了讓人們對(duì)他的生平有所了解，用充滿贊美的筆敘，使文章文情并茂，更為下文的議論的展開提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述。 第二段的敘 ，所議之點(diǎn)有記敘的事例加以證明，使本段論文的中心理由更加充分。 第三段的敘， 照應(yīng)第一段關(guān)于身份的介紹。使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 第四段的敘 ，敘述往事，表達(dá)對(duì)白求恩逝世的悲痛，為下文號(hào)召人們學(xué)習(xí)他做了情感的蓄勢(shì)。 文中主要運(yùn)用了哪些論證方法它們對(duì)表現(xiàn)中心有什么作用？先填寫下表： 白求恩 不少人和一些人 不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹 極端負(fù)責(zé)任 對(duì)工作 對(duì)人民 對(duì)技術(shù) 極端的熱忱 精益求精 鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷 冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 運(yùn)用對(duì)比手法論證，對(duì)表現(xiàn)中心的作用 對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1