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13紀念白求恩(1)(編輯修改稿)

2025-01-13 11:54 本頁面
 

【文章內容簡介】 同志毫不利己專門利人的精神。 第二段重點句: 第三段重點句: 要點: 贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術精益求精。 ” 第四段重點句: 要點: 號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 “我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。 ” 各段內容要點之間的聯(lián)系是怎樣的 ? 這四個要點都是共產主義精神的具體表現。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神,并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。 “敘 ” 和 “ 議 ” 是兩種不同的表達方式。議論文,以 “ 議 ” 為主, “ 敘 ” 是為證明論點提出事實根據, “ 敘 ” 要扣住論點, “ 敘 ” 得簡明、概括。記敘文也 “ 敘 ” 和 “ 議 ” ,記敘文以 “ 敘 ” 為主, “ 議 ” 是用于揭示事物的本質和意義,起畫龍點睛,突出中心的作用。 本文是議論文,運用夾敘夾議的寫法,談談課文是怎樣夾敘夾議的 ? 白求恩同志是加拿大共產黨員 ……不幸以身殉職”是記敘,其余是議論。 第一段 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡,后贊揚他的國際主義精神。 第一層: 第二層: 第三層: 第二段 可分三層,每一層都是先敘后議。 ①② |③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩ 敘議 敘 議 敘 議 先高度概括白求恩精神的具體表現,后號召每個共產黨員都要學習他。 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現,后分析 “ 不少的人 ” 的實質。 先轉述從前線回來的人對白求恩的評價,后號召學習他的精神。 “白求恩同志是個醫(yī)生 ……他的醫(yī)術是很高明的”是記敘,其余是議論。 第三段 先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明,由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。 “我和白求恩同志只見過一面 ……我是很悲痛的”是記敘,其余是議論。 第四段 先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往,然后分析和強調學習白求恩的意義。 文章如何運用對比手法的 ? 白求恩 不少人和一些人
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