(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文4第16課小諾貝爾教案語(yǔ)文s版-(編輯修改稿)
2024-10-09 19:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 包弄破了，鹽撒了一地），小伙伴急得不知道怎么辦才好，小諾貝爾又是怎么做的呢？（教師可讓同學(xué)結(jié)合自己做錯(cuò)事時(shí)的心情，感受小伙伴的著急）、3自然段，圈出課文中描寫小諾貝爾做“過(guò)濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。板書：收倒進(jìn)過(guò)濾放煮，說(shuō)一說(shuō)小諾貝爾做“過(guò)濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。，小伙伴們是什么反應(yīng)？出示：小伙伴們佩服地說(shuō)：“阿爾弗雷德，你真行！”，了解小諾貝爾做“過(guò)濾鹽水”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。，寫一寫。例:不慌不忙不不不不，諾貝爾從小就，是個(gè)的孩子。倒進(jìn)收放過(guò)濾小諾貝爾先把地上的鹽()了起來(lái)，然后把弄臟的鹽()裝了水的盆子里，接著用紗布()鹽水，最后把干凈的鹽水()在鍋里煮。三、總結(jié)全文，你覺(jué)得小諾貝爾是個(gè)怎樣的孩子？?。劢虒W(xué)板書］小諾貝爾小諾貝爾收鹽倒進(jìn)裝水的盆子里過(guò)濾鹽水放進(jìn)鍋里煮愛(ài)動(dòng)腦筋真了不起［教學(xué)反思］《新課標(biāo)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)
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