【總結】答司馬諫議書王安石王安石,字介甫,號半山,撫州臨川人,晚年退居江寧,封荊國公,世稱王荊公,他是北宋著名的政治家、文學家,“唐宋八大家”之一。作品有《臨川先生文集》。寫作背景:北宋中期,社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事,實行變法,力圖通過整軍理財以求富國強兵。新法的實行,抑制了大官
2024-11-30 03:41
【總結】2、《石縫間的生命》林希一、教學目標:1、知識與能力:⑴理清思路,把握課文的主旨。⑵反復誦讀,揣摩語言的表現(xiàn)力。2、情感與價值:⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領會文章對高昂的生命力的禮贊。3、過程與方法:采用討論、交流與誦讀的方法,體味其中所蘊含的感情。二、教學重點、難點:培養(yǎng)學生堅忍不拔的
2024-11-19 00:58
【總結】 2、《石縫間的生命》 林希 一、教學目標: 1、知識與能力: ⑴理清思路,把握課文的主旨。 ⑵反復誦讀,揣摩語言的表現(xiàn)力。 2、情感與價值: ⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領會文章對高昂的...
2025-04-03 02:54
【總結】林希林希,當代詩人,小說家。原名侯紅鵝。1935年生于天津,1950年開始發(fā)表作品。著有詩集《高高的白楊樹》《無名河》等。重要詩作有《無名河》《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學特別獎。作者簡介
2025-06-12 22:40
【總結】送東陽馬生序作者:宋濂制作單位:南陽市興宛學校給紅色字注音嗜學假借弗之怠趨叱咄俟卒負篋曳屣皸裂媵人衾綺繡燁然廩稍凍餒裘葛撰贄謁shìj
2024-11-18 22:23
【總結】岳母刺字岳母刺字岳飛抗金?岳飛(1103——1142)字鵬舉,是南宋著名抗金將領,相州湯陰(今河南湯陰)人。二十歲從軍,因軍功屢遷都統(tǒng)制,授承宣使,后被秦檜污陷而殺害,時年39歲。后人編有《岳忠武王文集》?!度卧~》存詞三首。岳飛是南宋著名的抗金將領,為奸臣和昏君所害,死后封為“鄂王”;立岳廟
2024-11-30 03:47
【總結】石縫間的生命,石縫間的生命作文100字 篇一:石縫間的生命導學案(含答案) 石縫間的生命導學案答案 學習目的 1、理解石縫間生命的主要特點。 2、指導學生反復朗讀文章,通過對關鍵句、段的...
2025-03-30 06:21
【總結】?本文選自《宋史·包拯傳》?“傳”是記載人物事跡的作品,是正史的重要組成部分。?主要敘述傳主的生卒、地望、職官、生平事跡等內(nèi)容。?作者:脫脫,元代史學家?!栋烽_封府尹包拯(公元999-1062年)字希仁北宋廬州府合肥(今肥東縣
【總結】第二課白鵝豐子愷叫囂麒麟冥頑岑寂盛饌窺伺猥鄙引吭高歌躡手躡腳目標:1、作者運用對比突出白鵝特點的寫法2、了解文章抓住事物特征寫作的角度作者簡介豐子愷(1898—19
【總結】一個真實的故事鶴鶴群江口渙學習一種自讀的方法——三句話自讀法:第一句話,速讀課文,擴寫一個句子;第二句話,尋讀課文,續(xù)寫一個
2024-11-30 03:45
【總結】,第一頁,共二十五頁。,第二頁,共二十五頁。,石縫間的生命(shēngmìng),林希,散文(sǎnwén),第三頁,共二十五頁。,讀準下列(xiàliè)字音,潸然扼制困厄震懾采擷貧瘠,,shān,...
2024-11-12 13:44
【總結】觸動一代人靈魂的質(zhì)樸呼告學習目標:?1、感受詩歌,學習誦讀;?2、深入研讀,理解主題。一、整體感知深情朗誦?一點建議:?認真研讀作品,力求對原作有透徹的領悟。在此基礎上,還要進行恰當?shù)乃囆g處理,包括聲音基調(diào)的把握,是歡快還是沉重?還有節(jié)奏的安排,如停頓的長短,重音的設置,聲音的徐疾、輕重、高低,乃至輕聲、兒化音
【總結】作者簡介:?林希,原名侯紅鵝,現(xiàn)代作家。1935年生于天津。祖輩在天津辦洋務開洋行,母親出身于書香門第。自幼隨母親識字讀書,開蒙較早,對后來人生產(chǎn)生重要影響。1947年母親去世,失去依靠,只能一心讀書,努力為自己創(chuàng)造未來。1952年師范學校畢業(yè),并參加工作,曾經(jīng)做過教師,后來調(diào)天津作家協(xié)會工作。1955年受胡風反革命集團冤案
2024-11-19 11:07
【總結】----林?!妒p間的生命》教學目標:1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”,培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。品讀體會:1、仔細讀文章,概括“石縫間的生命”的特征、品質(zhì)、作用。2、簡述“石縫間的生命”的象征意義。3、作品中“描
2024-11-11 08:28
2025-06-14 21:37