北京課改版九上石縫間的生命ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-25 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須在春天被人們挖去作野菜”成為“默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手” 蒲公英的拼搏使作者領悟到：改變自我 適者生存 ? 松柏 重點分析 :雄偉蒼勁巍峨挺拔的參天大樹 ①松柏是如何長成為雄偉蒼勁巍峨挺拔的參天大樹？ 明確：扭曲盤旋，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來；經(jīng)歷幾度寒暑春秋； ②作者用什么手法去表現(xiàn)他們成長的艱辛？ 明確：對比；環(huán)境烘托；排比；擬人 ③本段中有沒有直接表達自己感悟的議論句，沒有，那么作者的感悟在哪里？ 明確： 向上、頑強、艱難的拼搏只有因 “ 戰(zhàn)勝環(huán)境 ”成為強者，才能像松柏一樣 “ 改變環(huán)境，開辟天地 ” ，顯露自己的價值。 文章段落劃分 ? 第一段（ 1）：點題，奠定全文的感情基調 —— 謳歌和贊美。 ? 第二段（ 2— 7）：選取三種生命形式展示石縫間生命的頑強。 ? 第三段（ 8— 10）：承接上部分描寫揭示石縫間生命對人類的意義。 ? 點題 —— 詠物 —— 言志思路 ? 總 —— 分 —— 總結構。 問題探究 ? ，指出“石縫間的生命”為什么使作者潸然淚下？ ? 明確：石縫間“的野草、山花和松柏在惡劣的環(huán)境里，頑強拼搏，茁壯生長，體現(xiàn)出它們倔強的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感動得潸然淚下。 ? ，作者贊美了無名野草“生命本能”的尊貴。這里的本能指什么？ ? 明確：自己生長根須；自己尋找石縫。 ? ，作者從蒲公英的生長中感悟到“生命被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”這句話在文中具體指什么？（根據(jù)這段文字概括） ? 明確 :同是蒲公英，在田野里生長茁壯，根須被人們挖去做野菜；而在石縫里顯得堅韌蒼老，沒有光澤，為登山人作可靠的抓手。 ? ，作者從哪些方面描寫它的？你感受的松柏具有什么樣的品質？ 明確 : 軀干、枝葉、樹根?？蓮乃砂馗叽蟮男蜗蟆詮姷囊庵?、無窮的力量等方面發(fā)表自己的感受。 么作用？ 明確： 結構上，起承上啟下的作用；內(nèi)容上，以小花小草襯托松柏驚人的生命力。 “石縫間頑
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