【總結(jié)】一個真實的故事鶴鶴群江口渙學(xué)習(xí)一種自讀的方法——三句話自讀法：第一句話，速讀課文，擴寫一個句子；第二句話，尋讀課文，續(xù)寫一個
2024-11-30 03:45
【總結(jié)】,第一頁，共二十五頁。,第二頁，共二十五頁。,石縫間的生命(shēngmìng),林希,散文(sǎnwén),第三頁，共二十五頁。,讀準(zhǔn)下列(xiàliè)字音,潸然扼制困厄震懾采擷貧瘠,,shān,...
2024-11-12 13:44
【總結(jié)】觸動一代人靈魂的質(zhì)樸呼告學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、感受詩歌，學(xué)習(xí)誦讀；?2、深入研讀，理解主題。一、整體感知深情朗誦?一點建議：?認(rèn)真研讀作品，力求對原作有透徹的領(lǐng)悟。在此基礎(chǔ)上，還要進行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，包括聲音基調(diào)的把握，是歡快還是沉重？還有節(jié)奏的安排，如停頓的長短，重音的設(shè)置，聲音的徐疾、輕重、高低，乃至輕聲、兒化音
2024-11-30 03:41
【總結(jié)】作者簡介：?林希，原名侯紅鵝，現(xiàn)代作家。1935年生于天津。祖輩在天津辦洋務(wù)開洋行，母親出身于書香門第。自幼隨母親識字讀書，開蒙較早，對后來人生產(chǎn)生重要影響。1947年母親去世，失去依靠，只能一心讀書，努力為自己創(chuàng)造未來。1952年師范學(xué)校畢業(yè)，并參加工作，曾經(jīng)做過教師，后來調(diào)天津作家協(xié)會工作。1955年受胡風(fēng)反革命集團冤案
2024-11-19 11:07
【總結(jié)】----林希《石縫間的生命》教學(xué)目標(biāo)：1、品讀作品語言，感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。品讀體會：1、仔細(xì)讀文章，概括“石縫間的生命”的特征、品質(zhì)、作用。2、簡述“石縫間的生命”的象征意義。3、作品中“描
2024-11-11 08:28
【總結(jié)】林希林希，當(dāng)代詩人，小說家。原名侯紅鵝。1935年生于天津，1950年開始發(fā)表作品。著有詩集《高高的白楊樹》《無名河》等。重要詩作有《無名河》《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎，及1983～1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。作者簡介
2025-06-14 21:37
【總結(jié)】我認(rèn)識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝文明的。對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝在有學(xué)問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”對于這樣的問題，這位年華已逐
2024-11-18 08:32
【總結(jié)】--《資治通鑒》1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、分析故事情節(jié)，掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點《資治通鑒》中國古代史學(xué)巨著。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代
2024-11-30 03:34
【總結(jié)】席慕蓉席慕蓉，1943年生于四川，祖籍內(nèi)蒙古烏蘭察布，蒙古名字叫穆倫（大江河之意），而慕蓉則是這二字之音譯?，F(xiàn)居臺灣。當(dāng)代詩人、散文家、畫家。她的作品有的豪放曠達(dá)，有的凝練清新，詩集有《畫詩》《七里香》《無怨的青春》等。注意下列字詞的讀音:焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽
2024-11-30 03:37
【總結(jié)】楊朔楊朔（1913—1968）現(xiàn)代小說家、散文家散文：《荔枝蜜》、《茶花賦》長篇小說：《三千里江山》歌頌新時代、新生活和普通的勞動者。結(jié)果：結(jié)構(gòu)起因：經(jīng)過：掉隊——打游擊夜渡河水--水深未能過去——第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪——第
【總結(jié)】強項令生字?曄?圉?匿?驂乘?叩?叱?箠?楹?敕?枹?斛?敝?臧亡匿死yèy?nìcānshèngkòuchìchuíyíng
2024-11-30 03:47
【總結(jié)】祖逖北伐馬爽教學(xué)目標(biāo)?了解作者作品?領(lǐng)會文章精髓?掌握重點字句課文導(dǎo)入?雞守信不失時，能催人奮進，故古人以“聞雞”而激勵自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說。語出《資治通鑒·晉紀(jì)》和《晉書·祖逖傳》：“晉朝愛國名將劉琨，他和祖逖青
2024-11-30 03:38
【總結(jié)】陋室銘劉禹錫導(dǎo)標(biāo)明學(xué)1、了解一些文言實詞、虛詞的意義和用法。2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。3、理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度。4、理解托物言志的寫法及本文的主旨。作者簡介導(dǎo)航預(yù)學(xué)反饋展示劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學(xué)家。
2024-11-30 03:35
【總結(jié)】周公誡子一六五中學(xué)馬立陽教學(xué)目標(biāo)?知識與能力：了解有關(guān)韓嬰及其《韓詩外傳》的文學(xué)常識；并能積累常用文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。?過程與方法：能結(jié)合注釋和工具書，讀懂文章大意；并能把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟選文主旨，學(xué)習(xí)言簡意賅的寫法。?情感價值觀：從課文內(nèi)容中受到教育，培養(yǎng)自
【總結(jié)】....《石縫間的生命》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過圈畫、朗讀等體驗方式分析石縫間生命的生長特點，感悟逆境中頑強拼搏的精神力量。2、初步了解托物言志的寫作手法。二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：通過圈劃、朗讀等方式分析石縫間的生命的生長特點，感悟逆境中頑強拼搏的精神力
2025-04-17 07:37
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