【總結】童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。莫德?林賽？本文講了一個什么樣的童話故事？小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠
2024-11-30 03:47
【總結】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽，1916年生，北京人。現(xiàn)代著名作家。以描寫部隊生活和戰(zhàn)爭題材見長的散文報告文學作家.主要作品有：《五臺山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。自讀課文?1“我
2024-11-30 03:38
【總結】永久的悔---季羨林游子吟?慈母手中線，游子身上衣。?臨行密密縫，意恐遲遲歸。?誰言寸草心，報得三春暉？?這首詩表達了詩人對母子情深的由衷贊頌。作者簡介季羨林，1911年生，1930年考入清華大學西洋文學系。1935年赴德國留學，1941年獲哲學博士學位。1946年回國，任
【總結】 2、《石縫間的生命》 林希 一、教學目標： 1、知識與能力： ⑴理清思路，把握課文的主旨。 ⑵反復誦讀，揣摩語言的表現(xiàn)力。 2、情感與價值： ⑴聯(lián)系生活實際感悟人生，領會文章對高昂的...
2025-04-03 02:54
【總結】林希林希，當代詩人，小說家。原名侯紅鵝。1935年生于天津，1950年開始發(fā)表作品。著有詩集《高高的白楊樹》《無名河》等。重要詩作有《無名河》《你曾經(jīng)是我的舞伴》等。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎，及1983～1984年度天津魯迅文學特別獎。作者簡介
2025-06-12 22:40
【總結】石縫間的生命,石縫間的生命作文100字 篇一：石縫間的生命導學案(含答案) 石縫間的生命導學案答案 學習目的 1、理解石縫間生命的主要特點。 2、指導學生反復朗讀文章，通過對關鍵句、段的...
2025-03-30 06:21
【總結】語文版九年級語文蕉城第十五中學黃細鶯教學目標知識與能力：并能積累文中的生字、生詞，提高閱讀水平過程與方法.2.在不斷地設疑解疑過程中，理解作者對家的三個比喻及其觀點.情感價值觀.3.對“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感，學會珍惜家庭生活.解
2024-11-30 03:40
【總結】———————魯迅《史記》是我國第一部紀傳體通史.它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前104—101）大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是杰出地傳記文學。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”《史記》原稱《太史公書》，到了唐代才稱作《史紀》。全書一百三十篇，由
2024-11-30 03:37
【總結】致空氣邵燕祥(1933---)1933年出生，1951年出版第一本詩集《歌唱北京城》。1955年出版《到遠方去》，在當時的青年和詩歌愛好者中有廣泛的影響。上世紀80年代出版詩集多種；1990年起主要從事隨筆雜文寫作，有組詩《五十弦》、《金谷園》發(fā)表。近年來時有新詩見諸報刊，總題《母語寫作》。文革期間遭到迫害后被平反，這首詩
【總結】“燕”語知多少？?燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠大抱負?鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲：比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂：比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。?燕子：鳥綱，
2024-11-30 03:45
【總結】強項令范曄(南朝宋)范曄（398～445），字尉宗，南朝宋順陽人，南北朝時期著名史學家。范曄早年曾任鼓城王劉義康的參軍，后官至尚書吏部郎，宋文帝元嘉元年（424年）因事觸怒劉義康，左遷為宣城郡（郡治在今安徽宣城）太守。后來他又幾次升遷，官于左衛(wèi)將軍、太子詹事。元嘉二十二年（445年），因有人告發(fā)他密謀擁立劉義康，于是
【總結】,第一頁，共二十五頁。,第二頁，共二十五頁。,石縫間的生命(shēngmìng),林希,散文(sǎnwén),第三頁，共二十五頁。,讀準下列(xiàliè)字音,潸然扼制困厄震懾采擷貧瘠,,shān,...
2024-11-12 13:44
【總結】作者簡介：?林希，原名侯紅鵝，現(xiàn)代作家。1935年生于天津。祖輩在天津辦洋務開洋行，母親出身于書香門第。自幼隨母親識字讀書，開蒙較早，對后來人生產(chǎn)生重要影響。1947年母親去世，失去依靠，只能一心讀書，努力為自己創(chuàng)造未來。1952年師范學校畢業(yè)，并參加工作，曾經(jīng)做過教師，后來調天津作家協(xié)會工作。1955年受胡風反革命集團冤案
2024-11-19 11:07
【總結】石縫間的生命林希野草山花（蒲公英）松柏嚴峻的現(xiàn)實驚人的奇跡這就
2024-11-19 11:06
【總結】----林?！妒p間的生命》教學目標：1、品讀作品語言，感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”，培養(yǎng)堅韌品質。品讀體會：1、仔細讀文章，概括“石縫間的生命”的特征、品質、作用。2、簡述“石縫間的生命”的象征意義。3、作品中“描
2024-11-11 08:28
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