音樂(lè)小屋教案[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-10-09 12:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及創(chuàng)編歌詞）它給我們創(chuàng)編了一首歌，大家看：（出示歌詞）“嘎嘎嘎嘎，打開小門，嘎嘎嘎嘎，推開小窗，嘎嘎嘎嘎，音樂(lè)小屋在歡迎你歡迎我，嘎嘎嘎嘎，我們的快樂(lè)都在里邊裝。嘎嘎！師：讓我們一起來(lái)唱一唱吧！你們真是太聰明了，看！小雞、小鴨、小狗、小羊們都來(lái)啦！你們快選擇一種小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它的歌聲，編首新歌吧！（背景音樂(lè)循環(huán)播放）師四處指導(dǎo)。唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。最后完整地演唱一遍歌曲《音樂(lè)小屋》。（五）、教師小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)愉快的音樂(lè)，老師相信，你們的表現(xiàn)是最出色的！讓我們帶著心中的音樂(lè)小屋，坐上音樂(lè)快車來(lái)結(jié)束這次的旅程吧，下?。úシ乓魳?lè)小屋伴奏，學(xué)生在音樂(lè)聲中離開教室。）第三篇：音樂(lè)小屋教案《音樂(lè)小屋》教案神武路小學(xué) 李婷一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：音樂(lè)記號(hào)、休止符和附點(diǎn)節(jié)奏的初步學(xué)習(xí)。技能目標(biāo)：帶休止節(jié)奏樂(lè)句的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《音樂(lè)小屋》，感受在音樂(lè)中暢游，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)何止符、附點(diǎn)。（2）邊表演邊唱歌曲。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、電子琴四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入師生問(wèn)好音樂(lè)帶入師：歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)課堂，在上課之前，先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看哪位同學(xué)可以第一個(gè)猜出來(lái)？有門有窗 有床有墻家人同住 幸福安康謎底（屋子）今天老師就和大家一起去看一個(gè)有意思的房子，也是今天我學(xué)習(xí)的課題《音樂(lè)小屋》。音樂(lè)小屋和和別的屋子不太一樣，大家來(lái)聽聽它的門鈴聲，好聽嗎？（教師跟伴奏范唱）音樂(lè)小屋的主人說(shuō)歡迎大家來(lái)他的小屋做客，可是只有跟著門鈴拍手拍對(duì)節(jié)奏的小朋友才能接到他的邀請(qǐng)函，你愿意試一試嗎？（用《音樂(lè)小屋》的節(jié)奏體會(huì)4/2拍）邀請(qǐng)函同學(xué)們真棒！全都拍對(duì)了，小屋的主人給大家送來(lái)了邀請(qǐng)函。（二）、學(xué)習(xí)歌曲習(xí)歌曲中的節(jié)奏和附點(diǎn)看來(lái)大家都想學(xué)這首歌曲，想去音樂(lè)小屋做客，我們?cè)谌ヒ魳?lè)小屋的路上碰到了一些好朋友，他們也想和大家一起去玩，大家愿意帶上它嗎？（學(xué)生回答，根據(jù)回答情況）出示第一個(gè)節(jié)奏大家來(lái)試一試？看誰(shuí)可以自己拍出來(lái)?。◤?qiáng)調(diào)獨(dú)學(xué)，學(xué)生自己試著拍）師：有的同學(xué)很細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的地方？誰(shuí)知道是什么呢？（學(xué)生回答，可能有人會(huì)知道，提出表?yè)P(yáng)）是的，這個(gè)好朋友的名字就是休止符，看到這個(gè)代表要休息一下。老師來(lái)邀請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)給大家展示一下！（學(xué)生以組為單位展示）師：真棒！休止符也加入到我們的隊(duì)伍里了！我們繼續(xù)向音樂(lè)小屋前進(jìn)吧！展示附點(diǎn)音符。在這個(gè)節(jié)奏里出現(xiàn)了一位新朋友叫做“四分附點(diǎn)”，怎么來(lái)認(rèn)識(shí)它呢？（用知了的叫聲來(lái)滲透）品讀歌詞師：同學(xué)們真棒！我們馬上就要到達(dá)音樂(lè)小屋了！這時(shí)候歌詞也來(lái)和大家一起玩了！請(qǐng)同學(xué)們自己先來(lái)讀讀歌詞，如果讀會(huì)后，再請(qǐng)同桌一起來(lái)，看誰(shuí)讀的更有節(jié)奏一些，最后咱們以小組為單位進(jìn)行展示。（學(xué)生自己品讀歌詞）你覺(jué)得哪個(gè)方法讀出來(lái)更好聽？（學(xué)生回答）在剛才讀歌詞的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)讀的和大家不一樣？為什么？大家來(lái)看大屏幕。（出示歌曲）解釋反復(fù)記號(hào)，告訴大家表示從頭再來(lái)！請(qǐng)大家齊讀歌詞。自己學(xué)習(xí)歌曲同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的自信和能力，讓老師覺(jué)得很驚訝。那你們能不能自己試著填一填詞呢？（跟琴唱，建議大家以小組為
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