部編本一年級語文上冊5日月水火教案(編輯修改稿)
2024-10-09 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣的象形字，模仿著畫下來，帶到學校給同學猜一猜、講一講。設(shè)計意圖：依據(jù)學生的年齡特點和好奇心理，引導學生深入認識象形字，鞏固掌握象形字的識字方法。第二課時活動主題：初步了解象形字的構(gòu)字特點，感受學習漢字的樂趣?；顒颖尘埃骸度赵滤稹肥且黄R字課文。指導學生學會通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系。讓學生初步了解象形字的構(gòu)字特點，進而感受學習漢字的樂趣?；顒幽繕耍?．學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，初步了解象形字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學習漢字的樂趣，鼓勵學生主動識字。2．指導學生學會傾聽他人講話，了解他人說話的主要內(nèi)容，養(yǎng)成認真、專注聽他人講話的習慣。3．在老師指導下尋找身邊的漢字，初步了解象形字的構(gòu)字特點，有主動識字的愿望。4．在實踐活動中能夠用圖畫、語言等形式表達出自己活動所得，學習與人合作學習，鍛煉與同伴交流、分享的能力?；顒舆^程：一、看一看，想一想 【學生活動】（1）學生通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)圖片與象形字的關(guān)系。自己說一說，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴。參考作品：（2）以小組為單位，四人為小組進行分享、展示、交流?！窘處熁顒印拷處熁顒忧皽蕚鋱D片，在活動過程中指導學生發(fā)現(xiàn)，引導學生學會分享和交流。二、說一說，寫一寫 【學生活動】（1）在和父母、好朋友外出活動的時候，仔細尋找哪些漢字和漢字物體本身的樣子相像或相似。（2）在尋找漢字后，把自己記住的漢字，告訴家人或朋友，說說自己是怎么記住的。（3）在和老師、同學交流后，試著和家人把這些漢字制成卡片?！窘處熁顒印浚?）鼓勵學生留心生活中的漢字；指導學生借助圖畫來識字。（2）初步引導學生學會觀察生活中的漢字，有主動識字的愿望。把自己認識的字，記錄下來。三、畫一畫，展一展 【學生活動】（1）用多彩的畫筆描繪出你最喜歡的一個物件。（2）和老師、同學交流自己的繪畫作品?！窘處熁顒印坷蠋熢趯W生的繪畫作品上配上漢字，可在教室展示板展出學生繪畫作品；組織學生來參觀。四、活動總結(jié)漢字以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎(chǔ)，是世界文明寶庫中獨一無二的藝術(shù)瑰寶。我們要善于用自己的眼睛仔細尋找，把這些漢字記下來，才能去閱讀更多、更美、更有趣的故事。教學反思第三篇：一年級語文上冊《》教案[推薦]4日月水火教學目標，學會4 個生字。、點、捺，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。，再具體語言環(huán)境中識字。，感受學習漢字的樂趣。，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。教學準備 課件 生字卡片 教學時間 兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入：我們中國的漢字演變很有意思的，古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學得字了。今天我們將借助拼音和圖形去認識更多的漢字。二、新課：，感悟漢字的演變過程。出示課件（本課插圖）屏幕上出示四個象形字，讓學生猜一猜這4個象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個漢字？”老師把“日、月、水、火”這四個漢字寫在圖片下面。①打開書自己先借助拼音拼一拼，讀一讀。②小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰讀的好。③找小老師帶讀。④指名看著拼音讀本課生字。r236。 yu232。 shuǐhuǒshān sh237。ti225。nh233。日月水火山石田禾⑤教師抽讀卡片：順讀、倒讀、打亂讀。①做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請學生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面。學生打手勢表示對錯。②連連說說（課后練習）將漢字、象形字、圖畫分成兩組，看課件請學生連連說說，包括課后的我會連，看誰說得正確。三、小結(jié)？ 。四、作業(yè)同學們回家把我們認識的漢字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復習檢查。老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找這個生字。二、指導寫生字?！柏Q鉤、橫折、撇”，學習新筆畫“橫折鉤、點、捺”。①老師邊寫邊示范。②請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。③學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。 學習“日”①出示課件，把太陽是如何演變成“日”字展示出來，讓學生仔細觀察，弄清實物太陽是如何變成“日”字的。②你能編順口溜來記住“日”字嗎?(如：長長方方一個口，中間一排整齊牙。)③在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日
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