部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5日月水火教案(編輯修改稿)
2025-10-09 10:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣的象形字，模仿著畫(huà)下來(lái)，帶到學(xué)校給同學(xué)猜一猜、講一講。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)象形字，鞏固掌握象形字的識(shí)字方法。第二課時(shí)活動(dòng)主題：初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣?；顒?dòng)背景：《日月水火》是一篇識(shí)字課文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系。讓學(xué)生初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，進(jìn)而感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話，了解他人說(shuō)話的主要內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)真、專(zhuān)注聽(tīng)他人講話的習(xí)慣。3．在老師指導(dǎo)下尋找身邊的漢字，初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。4．在實(shí)踐活動(dòng)中能夠用圖畫(huà)、語(yǔ)言等形式表達(dá)出自己活動(dòng)所得，學(xué)習(xí)與人合作學(xué)習(xí)，鍛煉與同伴交流、分享的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、看一看，想一想 【學(xué)生活動(dòng)】（1）學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖片與象形字的關(guān)系。自己說(shuō)一說(shuō)，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴。參考作品：（2）以小組為單位，四人為小組進(jìn)行分享、展示、交流?！窘處熁顒?dòng)】教師活動(dòng)前準(zhǔn)備圖片，在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享和交流。二、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) 【學(xué)生活動(dòng)】（1）在和父母、好朋友外出活動(dòng)的時(shí)候，仔細(xì)尋找哪些漢字和漢字物體本身的樣子相像或相似。（2）在尋找漢字后，把自己記住的漢字，告訴家人或朋友，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。（3）在和老師、同學(xué)交流后，試著和家人把這些漢字制成卡片?！窘處熁顒?dòng)】（1）鼓勵(lì)學(xué)生留心生活中的漢字；指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫(huà)來(lái)識(shí)字。（2）初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把自己認(rèn)識(shí)的字，記錄下來(lái)。三、畫(huà)一畫(huà)，展一展 【學(xué)生活動(dòng)】（1）用多彩的畫(huà)筆描繪出你最喜歡的一個(gè)物件。（2）和老師、同學(xué)交流自己的繪畫(huà)作品。【教師活動(dòng)】老師在學(xué)生的繪畫(huà)作品上配上漢字，可在教室展示板展出學(xué)生繪畫(huà)作品；組織學(xué)生來(lái)參觀。四、活動(dòng)總結(jié)漢字以其獨(dú)特的魅力，成為中華文明的載體和基礎(chǔ)，是世界文明寶庫(kù)中獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。我們要善于用自己的眼睛仔細(xì)尋找，把這些漢字記下來(lái)，才能去閱讀更多、更美、更有趣的故事。教學(xué)反思第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》教案[推薦]4日月水火教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)4 個(gè)生字。、點(diǎn)、捺，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)本課生字。，再具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。，良好的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 生字卡片 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：我們中國(guó)的漢字演變很有意思的，古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書(shū)寫(xiě)，人們就把彎曲的筆畫(huà)拉直，變成了今天我們學(xué)得字了。今天我們將借助拼音和圖形去認(rèn)識(shí)更多的漢字。二、新課：，感悟漢字的演變過(guò)程。出示課件（本課插圖）屏幕上出示四個(gè)象形字，讓學(xué)生猜一猜這4個(gè)象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個(gè)漢字？”老師把“日、月、水、火”這四個(gè)漢字寫(xiě)在圖片下面。①打開(kāi)書(shū)自己先借助拼音拼一拼，讀一讀。②小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰(shuí)讀的好。③找小老師帶讀。④指名看著拼音讀本課生字。r236。 yu232。 shuǐhuǒshān sh237。ti225。nh233。日月水火山石田禾⑤教師抽讀卡片：順讀、倒讀、打亂讀。①做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面。學(xué)生打手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)。②連連說(shuō)說(shuō)（課后練習(xí)）將漢字、象形字、圖畫(huà)分成兩組，看課件請(qǐng)學(xué)生連連說(shuō)說(shuō)，包括課后的我會(huì)連，看誰(shuí)說(shuō)得正確。三、小結(jié)？ 。四、作業(yè)同學(xué)們回家把我們認(rèn)識(shí)的漢字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找這個(gè)生字。二、指導(dǎo)寫(xiě)生字。“豎鉤、橫折、撇”，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折鉤、點(diǎn)、捺”。①老師邊寫(xiě)邊示范。②請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫(huà)。③學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。 學(xué)習(xí)“日”①出示課件，把太陽(yáng)是如何演變成“日”字展示出來(lái)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清實(shí)物太陽(yáng)是如何變成“日”字的。②你能編順口溜來(lái)記住“日”字嗎?(如：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一個(gè)口，中間一排整齊牙。)③在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日
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