教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算(編輯修改稿)
2024-10-09 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方法；通過交流合作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和態(tài)度； 教學(xué)重難點(diǎn) ：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法； 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，引出新知說一說括號(hào)里最大填幾？（）22＜65（）40＜165 30（）＞100 先讓學(xué)生說說括號(hào)中最大填幾，然后交流是怎么想的？出示引導(dǎo)題【教師拿一本書說】老師手里的書共192頁，現(xiàn)在老師決定每天看30頁，你覺得我能看幾天，還多幾頁？【出示題目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果，集體交流后，復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法】那如果老師現(xiàn)在決定每天看32頁的話，那我得看幾天，還有沒有余下的頁數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們先列出算式先不要解答。學(xué)生列出式子后，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同，引出課題。二、探究新知：要求學(xué)生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？交流個(gè)人觀點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商，并嘗試完成書本P6例題中需要計(jì)算的地方?！境醪嚼斫庠嚿痰幕痉椒ā考w交流計(jì)算結(jié)果后，組織驗(yàn)算教學(xué)“試一試”（1）出示題目后，讓學(xué)生討論這回應(yīng)該把39看作多少來試商？（2）組織討論結(jié)果，說明為什么看作40來試商。交流試商結(jié)果后，再讓學(xué)生完成計(jì)算。然后組織學(xué)生討論你覺得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？三、鞏固提高讓學(xué)生一組一組地對(duì)比著說說把除數(shù)分別看作幾十來試商，再計(jì)算。【想想做做1】理解想想做做3，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要先求出播放的總時(shí)間，然后用除法進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)要學(xué)生說說是怎樣試商的？四、課堂小結(jié)：集體總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容討論想想做做第2題中每題改怎樣試商，然后讓學(xué)生完成在練習(xí)本上。五：布置作業(yè)。第四篇：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(青島版）六年制三年級(jí)上冊(cè)第五單元信息窗3 【教學(xué)目標(biāo)】，進(jìn)一步理解除法的意義；能正確筆算被除數(shù)最高位夠除的三位數(shù)除以一位數(shù)，掌握除法的驗(yàn)算方法。2．經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)除法的筆算的過程，明確算理，掌握算法，提高知識(shí)遷移類推能力和運(yùn)算能力。3．能利用所學(xué)的知識(shí)提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生能正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，明確算理，掌握算法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：同學(xué)們，風(fēng)箏制作完畢就可以進(jìn)行包裝了，我們走進(jìn)包裝車間看看吧。課件出示情境圖。談話：請(qǐng)看大屏幕。從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)學(xué)生回答，課件出示相應(yīng)信息。談話：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)：生1：燕子風(fēng)箏一共能裝多少盒？ 生2：鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒？ 生3：孔雀風(fēng)箏一共能裝多少盒？（二）列出算式，理解意義談話：我們先來解決第一個(gè)問題：“燕子風(fēng)箏一共能裝多少盒？”怎樣列式？ 板書算式：246247。2= 提問：為什么用除法？預(yù)設(shè)：246只燕子風(fēng)箏，每盒裝2只，要求一共能裝多少盒，就是看246里面有多少個(gè)2，所以要用除法。（三）自主探索計(jì)算方法談話：246247。2你會(huì)算嗎？試試看。【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生根據(jù)情境提出有價(jià)值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣。再結(jié)合實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析算式的道理，夯實(shí)除法的意義。二、算法交流，分析比較（一）算法交流談話：哪個(gè)同學(xué)愿意和大家交流一下你的算法？ 預(yù)設(shè)：方法1：想乘算除法：因?yàn)?232=246，所以246247。2=123。方法2：口算：200247。2=100，40247。2=20，6247。2=3，100+20+3=123。方法3：筆算。（二）對(duì)比聯(lián)系，明確算理 1．直觀模型與口算聯(lián)系針對(duì)方法2，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件動(dòng)態(tài)演示方塊圖，呈現(xiàn)分的過程，說說每一個(gè)算式表示的意思。（引導(dǎo)學(xué)生說清：把200塊平均分成2份，每份分得100塊；把40塊平均分成2份，每份分得20塊；把6塊平均分成2份，每份分
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