快樂(lè)的學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-09 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解的眼神中，我發(fā)覺(jué)到他應(yīng)該已經(jīng)掌握其中的規(guī)律了（如果最后只剩下一個(gè)籌碼，要將籌碼擺在中間）接著請(qǐng)他自己來(lái)擺，他很高興，當(dāng)他很快就將所有的籌碼都正確的擺出時(shí),他很有成就感。分析：蒙氏數(shù)學(xué)可以讓幼兒通過(guò)操作教具，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，有利于幼兒更好的理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。但為什么有個(gè)別幼兒會(huì)不喜歡做蒙氏數(shù)學(xué)的工作，我分析有以下幾點(diǎn)原因：幼兒的日常工作打的不夠扎實(shí)。、讓他們通過(guò)由反復(fù)的操作體會(huì)到細(xì)微動(dòng)作的變化，使幼兒對(duì)動(dòng)作的正確、精密與順序特別敏感，發(fā)展幼兒的觀察力、解決問(wèn)題的能力、和耐心。而蒙氏數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，他正需要幼兒有扎實(shí)的日常生活的基礎(chǔ)才能成功的完成。如片斷一中的易張馳小朋友，因?yàn)槭值目刂屏Α㈧`活性不夠，同時(shí)又缺乏耐心，因而會(huì)不知所措，最后只能一把抓起數(shù)字卡放入盒中。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心不夠。自信心是相信自己的愿望一定能實(shí)現(xiàn)的一種心理狀態(tài),那么就總是會(huì)認(rèn)為自己不行,然后會(huì)變的消極,退縮,被
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