蒙氏數(shù)學按規(guī)律排序(編輯修改稿)
2025-10-19 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成《操作冊》第2冊第78頁的活動。教學資源迷迷轉(zhuǎn)迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風來了快快轉(zhuǎn)，小風來了慢慢轉(zhuǎn)，大風來了，小風來了，風停了。第四篇：按規(guī)律排序公開課教案《按規(guī)律排序》設計意圖：小朋友特別喜歡給積木排隊、穿項鏈。因此，我根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據(jù)圖形的排列進行排序。活動目標：能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。重點：能進行簡單的排序難點：通過觀察能按不同顏色不同規(guī)律排序活動準備：各種圖形若干，雙面膠活動過程：出示邀請卡,激起幼兒的興趣。老師：“今天老師收到了一張邀請卡，我們來看看里面寫了什么？” 老師：“親愛的小朋友，我是圖形國王，我想邀請大家來參加我們的音樂會，希望你們打扮的漂亮點！”出示一個圖形單一的手環(huán)。老師：“老師也想去參加音樂會，所以我已經(jīng)準備好了一個手環(huán)，我想戴著漂亮的手環(huán)去音樂會，老師戴上這個手環(huán)，好看嗎？” 老師：“我們一起來看看這個漂亮的手環(huán)是怎么做的？” 讓幼兒仔細觀察手環(huán)，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。” 老師：“我們再來看看這些圖形是怎么排列的？” 小紅旗：黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形??小結(jié)：老師準備的手花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊的。出示另一個圖形較多的手花環(huán)。老師：“剛才手花環(huán)的形狀太簡單了，老師還準備了一個更多圖形的手環(huán)。”讓幼兒再觀察這一條手環(huán)，并且讓他們與上一條進行比較，（黃三角形藍圓形 黃三角形 藍圓形??）小結(jié)：原來這個手環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的，所以很好看。引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。老師：“這邊老師還有一條更加漂亮的手環(huán)，不過老師還沒做好，老師想請小朋友來幫幫老師的忙，你們愿意嗎？”操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。老師：“老師也給小朋友們準備了手環(huán)，不過老師一個人做的太慢了，還沒有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老師出示為幼兒準備的操作材料，各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。幼兒操作活動，教師巡回指導?；顒釉u價。出示一條排列更復雜的項
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1