小學(xué)軟筆書法教學(xué)的思考(編輯修改稿)
2024-10-09 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”的寫法，請同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。它們有什么特點(diǎn)。結(jié)合《書法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)結(jié)合漢字練習(xí)練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面七、課堂小結(jié)：教師提問：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫，它們分別有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識(shí)篆書了嗎？請說說篆書的由來。請同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評(píng)評(píng)課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。第四篇：小學(xué)軟筆書法趣味教學(xué)初探小學(xué)軟筆書法趣味教學(xué)初探中國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。書法教學(xué)是繼承我國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族藝術(shù)魅力的重要方式，寫好漢字不僅可以展示自我，還具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。小學(xué)書法教學(xué)承擔(dān)著傳承中華傳統(tǒng)文化的作用。在平時(shí)的教學(xué)中，由于各種原因，造成學(xué)生軟筆書寫能力的普遍下降。我們該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣呢？針對(duì)這個(gè)問題，我在平時(shí)的書法教學(xué)中進(jìn)行了積極嘗試，取得了一定的效果?，F(xiàn)將做法歸納如下，供同行們參考：一、故事激趣生活中，我特別留意和書法相關(guān)的人、事、物，每節(jié)課都會(huì)講一些和書法有關(guān)的小故事、小見聞。比如：我向孩子們講述自己在高新一小參觀書法社團(tuán)的所見、所聞、所思，激發(fā)起了他們想寫好字的愿望。我向孩子們展示彭麗媛在印度一所學(xué)校留下墨跡并教孩子們練習(xí)書法的圖片，分享她本人學(xué)習(xí)書法的故事。我還向孩子們展示了鼓樓里的古代書房陳設(shè)，帶領(lǐng)他們了解古代人是怎樣刻苦學(xué)習(xí)、練習(xí)書法的。我還把自己在書院門購買毛筆時(shí)，制筆師傅傳授的挑選、比較毛筆的方法以及保養(yǎng)毛筆的小妙招教給孩子們。平時(shí)，在班級(jí)里懸掛書法作品、展示學(xué)生的書法作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)等等。這些或遠(yuǎn)或近與書法相關(guān)的故事一次次激蕩著孩子們的心靈，通過一點(diǎn)一滴的努力，孩子們明顯表現(xiàn)出了對(duì)書法課的喜愛。二、示范激趣身教重于言傳。特別是在書法課上，教師的以身作則會(huì)給學(xué)生做出好榜樣。因此，課堂上，無論是硬筆書寫課題，還是軟筆書寫基本筆畫和由這些筆畫組成的字，我都力求做到規(guī)范、美觀。孩子們好像看不夠一樣，喜歡讓我在黑板上多寫幾遍。我還會(huì)用毛筆蘸水寫出美觀程度不一的字讓孩子們比較。記憶猶新的是第一次教寫“橫”，我在黑板上寫了三個(gè)橫。哆哆嗦嗦，歪歪扭扭的橫逗笑了孩子們，結(jié)合自己練習(xí)書法的經(jīng)歷，讓他們知道軟筆書法不是一日之功，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能做到橫平豎直，才能寫美觀。其實(shí)我的字并不美，只是比孩子們多練了幾年。每節(jié)課上，我堅(jiān)持握著孩子們的手教他們練習(xí)（至少保證兩節(jié)課教每個(gè)孩子一次），往往我在教一位同學(xué)時(shí)，旁邊的人都會(huì)擠過來觀看。透過這一點(diǎn)，孩子們還是喜歡軟筆書法的。三、評(píng)價(jià)激趣在教學(xué)中，我始終認(rèn)為，科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要舉措。我們的評(píng)價(jià)方式分為三個(gè)方面：平時(shí)成績（40分）、期末測試成績（30分）、期末匯報(bào)作品成績（30分），共計(jì)100分。最終，我把這三項(xiàng)成績進(jìn)行匯總，為學(xué)生本學(xué)期的書法課評(píng)定等級(jí)。除了以上評(píng)價(jià)方式外，對(duì)于每天堅(jiān)持練習(xí)，每周交7張作品的孩子，我和班主任商量，給他們貼上一朵小葵花。根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐情況，我認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)方式取得了較好的效果。但也存在一些問題，比如對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果分值的設(shè)定還可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加關(guān)注平時(shí)的練習(xí)。所以，在下學(xué)期，我會(huì)進(jìn)一步加大平時(shí)成績的分值，適當(dāng)降低期末匯報(bào)作品的分值，希望能夠取得更好的效果。四、旅游激趣西安是一座歷史文化古都，這里不僅自然旅游資源豐富，人文旅游資源更是精彩紛呈。開學(xué)第一課，我就給學(xué)生構(gòu)建了“軟筆書法之旅”：（
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