軟筆書法學(xué)習(xí)要點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-10-15 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 姿勢，由教師評價示范。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。（2）坐姿。先請同學(xué)示范，師生互評。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。（3）立姿。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。教師示范，請幾名同學(xué)臺前示范。由臺下的同學(xué)評一評，并進(jìn)行糾正。學(xué)習(xí)橫畫教師示范長橫和短橫，請同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。由教師進(jìn)行分布講解。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。七、課堂小結(jié)：教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請同學(xué)們在硬筆書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)?！钡谌很浌P書法軟筆書法第二課一、教學(xué)主題：軟筆書法第二課——“豎”二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識書法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力了解書法小知識——篆書三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法四、教學(xué)難點(diǎn)：懸針術(shù)、垂露豎的寫法技巧五、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺六、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)“橫”畫展示同學(xué)們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請幾名同學(xué)說說不同“橫”的特點(diǎn)。提問：有沒有同學(xué)認(rèn)識篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點(diǎn)是什么？引出篆書的由來、發(fā)展及特點(diǎn)。教師板書幾個篆書的漢字，請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。引出篆書“象形”的特點(diǎn)。引入“豎”的學(xué)習(xí)教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”的寫法，今天我們一起來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。它們有什么特點(diǎn)。結(jié)合《書法——五年級》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)結(jié)合漢字練習(xí)練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面七、課堂小結(jié)：教師提問：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫，它們分別有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識篆書了嗎？請說說篆書的由來。請同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評評課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。第四篇：軟筆書法軟筆書法計(jì)劃接近十年 的對書法的學(xué)習(xí)使自己對毛筆的書寫更加擅長，講授毛筆的練習(xí)更加游刃有余。對于三年級的學(xué)生初識軟筆，對書法的認(rèn)
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