小數(shù)的加法和減法備課教案(編輯修改稿)
2024-10-09 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加法結(jié)合律：這里的字母 a、b、c可以表示怎樣的數(shù)?指出:因為整數(shù)加法運算定律對于小數(shù)加法同樣適用，所以這些字母公式里字母所表示的數(shù)的范圍既包括整數(shù)，也包括小數(shù)。完成““練一練””的第2兩題先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說說怎樣算簡便完成練習(xí)九的第2題學(xué)生練習(xí)比較每組算式的計算過程和結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？指出：整數(shù)減法的一些規(guī)律小數(shù)減法里同樣適用，也能使一些計算簡便。完成練習(xí)九的3～5題先讓學(xué)生獨立完成，再交流第5題的思考過程，說出每一步計算結(jié)果的實際意義 布置作業(yè)：完成小測試卷。第三篇：小數(shù)加法和減法教案教學(xué)內(nèi)容課本P48~49例2及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)八的第4~6題教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；進(jìn)一步提高自己的計算能力；在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。教學(xué)重點難點計算方法的正確運用教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算下列各題：+ － 6+ － －6 2＋ + + + 14+－ + －、新授教學(xué)例2出示例2，指名列出算式。讓學(xué)生試寫豎式，明確相同數(shù)位對齊。思考：被減數(shù)百分位上沒有數(shù)，怎么辦，為什么可以看作0。完成P49試一試思考：被減數(shù)的十分痊和百分位上都可以看作多少？為什么？完成49頁”“練一練””的第1~3題第3題：可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立列式計算；根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補充問題：問學(xué)生你還想到了什么？三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)八的第4~6題“小小診所”：練習(xí)八的第4題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎？學(xué)生練習(xí)，集體訂正。解決實際問題：練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)第四篇：小數(shù)的加法和減法教案《小數(shù)的加減法》教案一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。（2）能力目標(biāo)：理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。知道當(dāng)?shù)脭?shù)的末尾有0時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使小數(shù)的書寫更簡潔。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。二、教學(xué)重點：重點：掌握小數(shù)加、減法的筆算方法。難點：理解小數(shù)點對齊的道理。弄清“小數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。三、教學(xué)理念：以學(xué)生為教學(xué)活動的主體，注重學(xué)生的需求，注重學(xué)生的體驗，注重學(xué)生的行動，注重學(xué)生能力的提高。讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，在探究中獲得知識，在體驗的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識，提高小數(shù)加減法的計算能力。實行多樣化的教學(xué)評價，調(diào)動不同特點的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空。在小數(shù)中，小數(shù)點左邊是（）部分，右邊是（）部分。筆算下面各題。1617+2976=2613268=結(jié)合上面兩道算式，計算整數(shù)的加減法要注意什么？（1）相同數(shù)位對齊，相同位數(shù)要對齊，從低位算起。（2）做加法時，哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)一
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