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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級輔導(dǎo)后進生工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-08 23:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 化目標(biāo):通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。三、差生的原因由于智力較差或紀(jì)律較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,懶惰貪玩 上課不注意聽講。在家庭方面,學(xué)生家長有的是對子女溺愛,因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化,對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。四、轉(zhuǎn)化措施:加強對后進生的課上管理,大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,因此,教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),教師要改變學(xué)生的厭煩心理,必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué)。對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。經(jīng)常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)的重要性,利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。第四篇:五年級后進生輔導(dǎo)計劃五年級下冊后進生輔導(dǎo)計劃班級:五一班教師:廖慧壯一、后進生名單:李優(yōu)優(yōu)、盧俊、劉宇軒、李玨、羅海成、朱太勇二、情況分析從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn),造成他們成績差的原因是多方面的:平時比較貪玩,基礎(chǔ)打得不夠扎實,遺忘性差,記憶力差,其家長外出打工或家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點,主要表現(xiàn)為:一、平時貪玩,學(xué)習(xí)不努力,散漫、惰性較重。二、自卑感強。后進生由于各方面較差,受到批評較多,進而產(chǎn)生自暴自棄心理,總覺得自己低人一等。三、作業(yè)完成得較差,怕受批評又學(xué)會了撒謊,上課發(fā)言也不積極。個體分析如下:李優(yōu)優(yōu):學(xué)習(xí)較為懶散,玩心較大,作業(yè)完成不及時 盧?。簩W(xué)習(xí)積極性高,但缺乏正確的讀書方法劉宇軒:學(xué)習(xí)欲望不強烈,學(xué)習(xí)目的不明確,個人自制能力差 李玨:學(xué)習(xí)積極性高,但缺乏學(xué)習(xí)方法 羅海成:玩心較大,上課不夠認真 朱太勇:沒用心刻苦鉆研,不夠努力三、具體工作目標(biāo)和措施(一)、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用,比如盧俊在擔(dān)任班級生活委員后,表現(xiàn)良好。(
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