【文章內(nèi)容簡介】 ：“你是xxx，我就不開門！”。培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。活動準備：課件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、活動過程：一、引導部分：小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？“媽媽要出門去了，走之前會跟我們說什么？”引導幼兒用完整的語言表述。小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護自己。一定要門關(guān)地緊緊的，千萬不能讓壞人進來。二、出現(xiàn)大灰狼傳來敲門聲。師：“咦，是誰在敲門？”引導幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰？”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的`頭。）師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導幼兒學說相應的短句，如：“你是，我就不開門！”）（大灰狼走了）（律動：小兔乖乖）課件操作：出現(xiàn)大老虎傳來敲門聲。師：“又是誰在敲門？我們一起來問問它！”傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰呀？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。）師：“到底是誰呢？”師：“大老虎在門口，我們怎么說？”引導幼兒學說相應的短句。引導幼兒做出勇敢的動作。小結(jié)：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動作。我們真是太了不起了。三、出現(xiàn)大獅子引導幼兒用語言、勇敢的動作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學習別人不同的方法（如：扔石頭等）小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來休息一下。（過渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺！）媽媽回來了。傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)。師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”）兔媽媽帶回來了蘿卜，獎勵給孩子們。帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。小班《小兔乖乖》故事教案3一、活動目標：愛聽童話故事，能夠模仿故事中的角色表演兒歌。愿意復述故事中的對話，知道不能給陌生人開門。二、活動準備：兔子頭飾四個，狼頭飾一個?！缎⊥霉怨浴氛Z言CD（盒帶）、教學掛圖及教師教學資源。幼兒學習資源⑤第1~7頁。三、活動過程：結(jié)合教學掛圖講述第一遍故事，引導幼兒認真傾聽并理解故事內(nèi)容。（1）認真觀察教學掛圖，引出故事題目。（2）聽故事，理解故事內(nèi)容。運用教師教學資源，講述第二遍故事，引導幼兒學會復述故事中的對話。（1）當講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開”時，教師用“關(guān)門、擺手”的動作，引導幼兒參與朗誦。（2）當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱，”再次提問幼兒：“小兔子會開門嗎？陌生人敲門怎么辦？”（3）當講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師又一次敲門的動作，引導幼兒學習復述故事中的對話。（4）幼兒與教師一起再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。模仿故事中的角色表演故事。（1）請幼兒帶上頭飾，與教師一起用對答的方式表演故事。（2）幼兒分組自由表演故事。四、活動延伸：幼兒自由閱讀幼兒學習資源⑤第1~7頁。小班《小兔乖乖》故事教案4活動目標：感受與同伴一起活動的樂趣，愿意在集體中進行表演。感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。能用有關(guān)的動作表達出對角色的理解，進行簡單的表演。引導幼兒在故事中學習，感悟生活。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙蕚洌汗适麓艓А浺魴C；設置故事背景圖一張。頭飾：兔子（4個）、狼；瓶子5個。一個小兔子玩偶?；顒舆^程：師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對活動的興趣。師：你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢？為什么要唱這首歌？到底發(fā)生了什么？出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場所。（1）教師引導幼兒仔細觀察背景中的事物。（房、樹、草、花）（2）討論：小兔子的特征。（長耳朵、短尾巴、紅眼睛）師：小兔子是什么樣子的呢？教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。（1）教師邊演示教具邊表演故事。（2）分段講述故事，重點強調(diào)小兔子的特征；故事情節(jié)的對話；不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。（3）教師進行簡單的提問，激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。師：故事里面有誰？三個小兔子叫什么名字？播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。（1）圍繞故事內(nèi)容，教師進行簡單的提問：師：你最喜歡故事里面的誰？你來學學它的動作。（2）討論：小兔子乖不乖？不要隨便給陌生人開門。采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。（1）教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請幼兒參與故事的表達。（小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。）（2）集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的？小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的？（3）師幼用歌聲共同重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。小班《小兔乖乖》故事教案5活動目標：通過閱讀，知道故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事。豐富相應的詞匯。運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。感受融入故事情境中的快樂。重點：理解故事內(nèi)容，知道故事的含義。難點：通過觀察、猜測、交流大膽地進行表達?；顒訙蕚洌骸缎⊥霉怨浴穚pt2動畫——小兔乖乖小兔兒乖乖音樂活動過程：一、情境《小兔兒乖乖》歌導入活動，引起幼兒興趣。教師：小兔兒乖乖，把門兒開開，不開不開，媽 媽沒回回來……（引領(lǐng)孩子自然的唱起來）.誰來啦……二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個秘密哦，我還有三個兔寶寶呢?？纯炊加姓l（自然地出示ppt）1