【文章內(nèi)容簡介】 。葉三也有個(gè)學(xué)名。他五行缺水，起名潤生。季匋民給他起了個(gè)字，叫澤之。送給葉三的畫上，常題“澤之三兄雅正”。有時(shí)徑題“畫與葉三”。季匋民還向他解釋：以排行稱呼，是古人風(fēng)氣，不是看不起他。 有時(shí)季匋民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢， —— 有上款不好賣。” 葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！? “不賣？” “一張也不 賣！” 中華他把季匋 民送他的畫都放在他的棺材里。 十多年過去了。 季匋民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。 季匋民死后，他的畫價(jià)大增。大家知道葉三手里有很多季匍民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！? 有一天有一個(gè)外地人來拜望葉三，葉三看了他的名片，這人的姓很奇怪，姓“辻”，叫 “辻聽濤”。一問，是日本人。辻聽濤說他是專程來看他收藏的季匐民的畫的。 因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。辻聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜 了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆： “喔！喔！真好！真是神品！” 辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。 葉三說： “不賣。” 辻聽濤只好悵然而去。 葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。 一九八二年二月二十八日 （有改動(dòng)） （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ 5分） A．小說的題目是 “ 鑒賞家 ” ，開頭部分從葉三賣果子寫起，從他對生活中自然美的鑒賞，到后文漸漸熟悉季匋 民而成為季匋民的知音，情節(jié)自然順暢。 B．小說刻畫了具有樸素生活經(jīng)驗(yàn)、不諂媚、不賣弄、真心愛畫的葉三這一人物形象，凸顯了 “ 小人物有時(shí)候也可以變得偉大 ” 這一主題。 C． “ 看門的和狗都認(rèn)識(shí)他 ” 讓 “ 這些人家他走得很熟 ” 這一情節(jié)變得生動(dòng)形象了，而描寫“ 篾籃 ” 和 “ 秤 ” 這些物件的形容詞，寫出了葉三的用具的精致和考究。 D．季匋民給葉三的畫，他一張也不賣，日本人出高價(jià)錢他也不賣，說明懂畫的他對這些精品畫的價(jià)值和市場預(yù)期早已心知肚明。 E．小說用樸素而傳神的語言為讀者展現(xiàn)了葉三和季匋民的友誼，而結(jié)尾處季匋民的畫和葉三一起被 埋，有價(jià)值的東西被毀滅，增添了作品的悲劇色彩。 （ 2）葉三是全縣第一的鑒賞家，體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。（ 6分） （ 3） 小說寫季匋民聽了假名士議論后的感受以及葉三品評墨荷畫這兩個(gè)情節(jié)，對塑造人物形象有何作用？（ 6分） （ 4） “葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了?！边@似乎是一個(gè)平淡至極的結(jié)尾。請問：這樣的結(jié)尾合情合理嗎？請簡要說明你的理由。（ 8分） 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面?zhèn)饔?，完?(1)— (4)題 (25分 ) 而我卻今天才知道他的存在 我們這些知道李政道，錢學(xué)森，錢三強(qiáng)，王淦昌??的人， 原本都應(yīng)該知道他 —— 他是他們的老師。 李政道大二的時(shí)候，是他破格選送去美國，當(dāng)時(shí)李政道才 19 歲，穿著短褲去辦護(hù)照，辦公的人員都不相信“怎么會(huì)是個(gè)兒童？”李政道后來說“他決定了我的命運(yùn)” 華羅庚是初中生，是他讓在清華算學(xué)系任職，又送去英國深造，華羅庚說“我一生得他愛護(hù)盡”。 那是戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，但后來的重要科學(xué)發(fā)展所依仗的這些人，是他在那時(shí)滿地焦土上栽下的桃李。 —— 可是我為什么不知道他 ？ 他生在上海，父親是舊式文人，讓他從小讀經(jīng)史子集。他幼年已經(jīng)以君子“慎獨(dú) ”之道要求自己，修身自省，對跟朋友之間“因小故而致割席”之事也寫在筆下：“一時(shí)之忿，至今思之，猶有隱痛。” 他訥于言，但一生都保持溫潤如玉的君子之風(fēng)。 1915年，他在清華上學(xué)的時(shí)候，成立清華校史上的第一個(gè)學(xué)生團(tuán)體――科學(xué)會(huì)。 1918，他留學(xué)美國，后來在哈佛讀博士，導(dǎo)師是諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者布里奇曼。他的第 一個(gè)研究課題，是用 X射線短波極限法精確測定基本作用量子 h值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ，在美國《科學(xué)院院報(bào)》和《光學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)上》發(fā)表，很快被國際科學(xué)界公認(rèn)為當(dāng)時(shí)最精確的 h值。這一數(shù)值被國際物理學(xué)界沿用達(dá) 16年之久。這一年他 23歲。 他 27歲回國，于清華執(zhí)教，執(zhí)教之嚴(yán)也是出名的，他的課給李政道的分?jǐn)?shù)只是 83。他允許這學(xué)生不聽自己的課“因?yàn)槟憧吹膮⒖紩任业母呙鳌?，但是“你的?shí)驗(yàn)做的不認(rèn)真，要扣去 25 分” 他去世后多年，親人發(fā)現(xiàn)他一直留著當(dāng)年的那三張答卷，寫在泛黃的昆明土紙上。 他是清華物理系主任，這對他自己來說其實(shí)是一種犧牲，相當(dāng)于要放棄了自己的專業(yè)研究來作行政的工作。因?yàn)樗哑溉蔚谝涣鲗W(xué) 者到清華任教列為頭等大事。從 1926年到 1937年，他先后為物理系和理學(xué)院聘來了熊慶來、吳有訓(xùn)、薩本棟、張子高、黃子卿、周培源、趙忠堯、任之恭等一批學(xué)者。 吳有訓(xùn)還只不過是剛到校的普通教師，資歷年紀(jì)都不如他，他把吳有訓(xùn)的工資定得比自己還高， 1934 年，他引薦吳有訓(xùn)接替自己的物理系主任一職。四年后，他力主吳有訓(xùn)接替自己的理學(xué)院院長一職，那時(shí)他正當(dāng)盛年。 馮秉銓畢業(yè)的時(shí)候，他對他們說：“我教書不好，對不住你們。可是有一點(diǎn)對得住你們的就是，我請來教你們的先生個(gè)個(gè)都比我強(qiáng)?！? 他在 1929 年又組建了清華理學(xué)院，其中 包括算學(xué)、物理、化學(xué)、生物、心理、地學(xué) 6系。 他說凡是出人才的地方，必然是科學(xué)文化最盛行、科學(xué)土壤最肥沃、科學(xué)氣氛最濃厚之地。比如歐洲的哥廷根、慕尼黑和美國的芝加哥等。 中國科學(xué)研究停滯數(shù)千年，第一次有了這滾熱得燙手的雄心： 除造就科學(xué)致用人才外，尚謀樹立一研究科學(xué)之中心，以求中國之學(xué)術(shù)獨(dú)立。 1929 年，他在一篇叫《中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來》的文章里說“有人懷疑中國民族不適宜研究科學(xué)，我覺得這些論調(diào)都沒有根據(jù)。中國在最近期內(nèi)方明白研究科學(xué)的重要，我們還沒有經(jīng)過長時(shí)期的試驗(yàn)，還不能說我們?nèi)鄙傺芯靠茖W(xué)的 能力。惟有希望大家共同努力去做學(xué)研究，五十年后再下斷語。諸君要知道， 沒有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住 ?！? 他終身未娶，唯與學(xué)生親厚，當(dāng)中有一人叫熊大縝。 1938年，熊突然對他說要去冀中抗日。 他明知這學(xué)生在河北沒有依靠相熟的人，又沒有政治經(jīng)驗(yàn)，但是國難當(dāng)頭，他只能送他去，熊走后，他曾“約有十余天，神思郁郁，心緒茫然，每日只能靜坐室中，讀些英文小說，自求鎮(zhèn)定下來?！? 他唯一能安慰的一點(diǎn)，是他能夠幫著自己的學(xué)生在后方搜購一些雷管，炸藥等軍用物資， 看這書時(shí)，我才知道，曾經(jīng)炸碎日軍機(jī)車車頭的 TNT藥性地 雷，是來自熊所在的“技術(shù)研究社”的制造，而不是我們小時(shí)看的電影《地雷戰(zhàn)》中由農(nóng)民土法制成。 建國后他仍然當(dāng)過一段清華的一把手，一直到 1951年。 八十年過去了，他在空白處栽種的一切，讓我這樣的后代得以生活在一個(gè)濃蔭蔽頭的世界上， 而我卻今天才知道葉企孫先生的存在 。 （摘編自柴靜《而我卻今天才知道他的存在》） ［相關(guān)鏈接］ ① 1992 年 5 月，葉企孫的老學(xué)生和老同事 185 人捐贈(zèng)了幾萬元，成立“葉企孫獎(jiǎng)”基金，以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 1992 年，海內(nèi)外 127 位知名學(xué)者聯(lián)名向清華大學(xué)呼吁為葉企孫建立銅像， 1995年在清 華大學(xué)校園，一代名師葉企孫的銅像立了起來。 ②晚年，葉企孫還作了許多科