【總結】一次函數y=kx+b的性質學習目標:[1]熟練的掌握一次函數有關性質;[2]培養(yǎng)學生數形結合的意識和能力。合作探究-1-212345-3-4-512345-16?(0,6)(-3,0)???(1,-1)y=2x+6y=-x6?(1,5)
2025-10-29 03:04
【總結】[復習要求](1)能在具體情境中體會一次函數的意義;(2)能根據所給信息確定一次函數表達式;(3)會畫一次函數的圖象,能根據一次函數的圖象和表達式理解其性質;(4)能利用一次函數及其圖象解決簡單的實際問題;(5)初步體會方程和函數的關系.知識點回顧與強化(1)一次函數的解析式是,圖象是
2025-10-28 12:02
【總結】1一次函數的圖像(2)導學案年級:八年級學科:數學課型:新授學習目標:1、會作正比例函數的圖象,能熟練地作出一次函數的圖象。2、了解正比例函數y=kx的圖象的特點,理解一次函數及其圖象的有關性質。3、進一步增強數形結合的意識、能力和合作交流意識。學習重點:1、正比例函
2025-11-13 01:15
【總結】在一次函數y=kx+b中y隨x的增大而增大,當b0時,直線交y軸于正半軸,必過一、二、三象限;當b0時,直線交y軸于負半軸,
2025-05-07 18:16
【總結】?一農民帶上若干千克自產的土豆進城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用,按市場價售出一些后,又降價出售,售出的土豆千克數與他手中持有的錢數(含備用零錢)的關系,如圖所示,結合圖象回答下列問題.(4)降價后他按每千克,這時他手中的錢(含備用零錢)是26元,試問他一共帶了多少千克土豆?(1)農民自帶的零錢是多少?(
2025-11-21 08:37
【總結】§執(zhí)教人:淳安二中王黎強x……-2-1012……y=2x……-4-2024……y=2x+1……-4+1-2+10+12+14+1……列出一次函數y=2x+1與正比例函數y=2x的x與y的對應值表:作y=2x+1的圖象
2025-11-19 01:50
【總結】yx(1)正比例函數y=kx的圖象有什么特點?(2)你作正比例函數y=kx的圖象時描了幾個點(3)直線,y=x,y=3x中,哪一個與x軸正方向所成的銳角最大?哪一個與x軸正方向所成的銳角最?。肯胍幌胝壤瘮祱D象的性質在同一直角坐標系內分別作出一次函數y=2x+6,y=-x
【總結】y0xy0xy0x知識回顧若兩個變量x,y間的關系式可以表示成_________(k,b為_____且k_____)的形式,則稱y是x的一次函數(x為______,y為_____).特別地,當b=___時,(即)稱y是x的正比例函數.y=kx+b
2025-11-09 21:17
【總結】2020/12/1312020/12/132在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數,其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考12020/12/133在現實生活當中有許多問題都可以歸結為函數問題,大家
2025-10-28 12:03
【總結】一次函數說課稿各位評委老師好!我是07號考生,說課的內容是八年級上冊第六章第一節(jié)《一次函數》,下面我從教材分析、教法與學法、教學過程三個方面向大家匯報我的說課。首先談談教材分析,我談三條:(一)教材的地位和作用從數學自身的發(fā)展過程看,變量和函數的引入標志著數學從初等數學向變量數學的邁進。而一次函數是初中階段研究的第一個函數,它的
2024-12-08 23:24
【總結】北師大.數學八年級上冊第六章XYO1y=kx+b(k≠0)x/噸y/元O123456100040005000202130006000l1反映了某公司產品的銷售收入與銷售量的關系,根據圖意填空:L1當銷售量為2噸時,銷售收入=
2025-11-21 08:27
【總結】1一次函數教學目標、重點、難點正比例函數復習練一練一次函數例題作業(yè)1一次函數了解兩個條件確定一個一次函數,一個條件確定一個正比例函數,并能由此求出表達式。會用待定系數法解決簡單的現實問題根據函數的圖像確定
2025-11-19 01:48
【總結】01020304050t/天V/12001000800600400200(23,750)(10,1000)
2025-11-09 19:07
【總結】1北師大?八年級《數學(上)》課首北師大?八年級《數學(上)》2二元一次方程與一次函數在一次函數y=3-x的圖象上點(s,t)x=sy=t方程x+y=3的解以方程x+y=3的
2025-11-21 08:47
【總結】根據甲、乙兩人賽跑中路程s與時間t的函數圖象,你能獲取哪些信息?根據圖象回答下列問題:⑴這是一次幾百米的賽跑?⑵甲、乙兩人中誰先到達終點?⑶甲、乙兩人的平均速度各是多少?從以上問題的解決中,發(fā)現函數的圖象可以直觀地解決一些問題。那么如何才能畫出函數的圖象呢?050100126t(s)s(m)
2025-10-28 18:33