【總結】一、填空題(1)一次函數的圖象經過點(-1,2),且函數y的值隨自變量x的增大而減小,請你寫出一個符合上述條件的函數關系式________.(2)你能根據下列一次函數y=kx+b的草圖,得到各圖中k和b的符號嗎?(3)若一次函數y=(2-m)x+m的圖象經過第一、二、四象限時,m的取值范圍是________,若它的
2025-11-24 03:02
【總結】-230
2025-10-28 12:03
【總結】八年級上冊第六章第三節(jié)一次函數圖象學案(一)設計人:劉素貞審核:學習目標:1、理解函數圖象的概念,經歷作圖過程,初步了解作函數圖象的一般步驟。2、理解一次函數的代數表達式與圖象之間的對應關系,能較熟練作出一次函數的圖象。學習過程:一、舊知回顧1、一次函數定義:若兩個變量x,y間的關系式可以表示成
2025-11-09 22:13
【總結】第六章一次函數5.一次函數圖象的應用(一)一、學生起點分析學生已學習了一次函數及其圖象,認識了一次函數的性質.在現實生活中也見識過大量的函數圖象,所以具備了從函數圖象中獲取信息,并借助這些信息分析問題、解決問題的基礎.但由于初中學生的年齡特點,他們認識事物還不夠全面、系統,所以還需通過具體實例來培養(yǎng)他們這方面的
2025-11-10 00:51
【總結】一次函數的圖象在同一個平面直角坐標系中畫出下列函數的圖像:(1)(2)(3)
2025-11-09 21:20
【總結】一次函數的圖象(2)復習:?(1)列表(2)描點(3)連線y=y=x,y=3x和y=–2x的圖象正比例函數y=y=x,y=3x和y=–2x的圖象-2y=-2xy=3xy=xy
2025-11-21 02:44
【總結】第六章一次函數2.一次函數一、學生起點分析在七年級下期學生已經探索了變量之間關系,在此基礎上,本章前一節(jié)繼續(xù)通過對變量關系的考察,讓學生初步體會函數的概念,能判斷兩變量之間的關系是否可看作函數。本節(jié)課進一步研究其中最簡單的一種函數——一次函數.由于有前面內容的鋪墊,學生已經會建立變量之間的關系,可能有部分學生表述上還不太規(guī)范,
2025-11-09 23:35
【總結】一次函數的圖象(2)蘭州市第二十二中學潘興文教材分析學情分析教學目標分析教學方法分析教學過程分析說課的主要環(huán)節(jié)教學評價分析教材分析說課的主要環(huán)節(jié)一次函數基本概念重要內容思想方法教材分析說課的主要環(huán)節(jié)一次函數的圖象一次函
2025-11-12 22:28
【總結】在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數,其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1?函數有圖象、表格、代數表達式三種表達方式.在現實生活當中有許多問題都可以歸結為函數問題,大家能不能舉一些例
2025-11-09 19:07
【總結】第六章一次函數3.一次函數的圖象(一)一、學生起點分析八年級學生已在七年級學習了“變量之間的關系”,對利用圖象表示變量之間的關系已有所認識,并能從圖象中獲取相關的信息,對函數與圖象的聯系還比較陌生,需要教師在教學中引導學生重點突破函數與圖象的對應關系.二、教學任務分析《一次函數的圖象》是義務教育課程標準北師大實驗教科書八
2025-11-10 17:27
【總結】第2課時一次函數圖象的應用首頁課件目錄末頁知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第17章函數及其圖像一次函數第2課時一次函數圖像的應用2一次函數圖像第2課時一次函數圖象的
2025-06-14 14:16
【總結】2020/12/1312020/12/132在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數,其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考12020/12/133在現實生活當中有許多問題都可以歸結為函數問題,大家
2025-10-28 16:08
【總結】根據圖中的數據確定函數解析式。S-t圖1、一列慢車從甲地駛往乙地,圖中的線段表示慢車行駛的路程S(km)與慢車行駛的時間t(h)之間的函數關系.0D24681012300450600750900S(km)150根據圖中的數據確定函數解析式。S=75
2025-11-10 04:37
【總結】一次溧陽市第六中學羅光杰1、市二中某同學家住昆侖東苑,離校約3000米,騎自行車每分鐘行駛300米,(1)完成下表x(分鐘)012345已走的路程(米)剩下的路程y(米)(2)你能寫出y與x之間的關系式嗎?
2025-11-21 02:40