【總結】《一次函數的圖象》教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、了解k值對兩個一次函數的圖象位置關系的影響。2、理解當k>0時,k值對直線傾斜程度的影響。3、結合圖象,探究并掌握一次函數的性質。4、能對一次函數的性質進行簡單的應用。
2025-11-10 07:54
【總結】一次函數知識點:函數的概念定義:在某一變化過程中,可以取不同數值的量,叫做變量,例如x和y,對于x的每一個值,y都有惟一的值與之對應,我們就說x是自變量,y是因變量,此時也稱y是x的函數.例1:求下列函數中自變量x的取值范圍:(1); (2).例2:圓柱底面半徑為5cm,則圓柱的體積V(cm3)與圓柱的高h(cm)之間的函數關系
2025-04-16 23:59
【總結】一、知識要點:1、一次函數的概念:函數y=_______(k、b為常數,k______)叫做一次函數。當b_____時,函數y=____(k____)叫做正比例函數。kx+b≠0=0≠0kx★理解一次函數概念應注意下面兩點:⑴、解析式中自變量x的次數是___次,⑵、比例系數_____。1
2025-10-28 21:57
【總結】實踐與探索《龜兔賽跑》烏龜兔子時間(分)3520305起點0終點路程(米)《新龜兔賽跑》故事大家說烏龜兔子時間(分)起點0終點路程(米)這一次,兔子讓烏龜先跑若干分鐘,然后它開始追趕,結果它們同
2025-10-28 12:02
【總結】§一次函數一般地,在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數.其中x是自變量,y是因變量.什么叫函數?函數的表示方法圖象法列表法表達式法3cm,在彈性限度內,所掛物體的質量x每增加1千克,彈簧長度y
2026-01-05 12:17
【總結】一次函數的應用(一)在一次函數y=kx+b中當k0時,y隨x的增大而增大,當b0時,直線交y軸于正半軸,必過一、二、三象限;當b0時,直線交y軸于負半軸,必過一、三、四象限;
2025-11-29 14:25
【總結】仙橋古溪中學八年(3)班游浩濤2021-12一次函數的圖象游浩濤2021-12把一個函數的自變量x與對應的因變量y的值分別作為點的橫坐標和縱坐標,在直角坐標系內描出它的對應點,所有這些點組成的圖形叫做該函數的圖象(graph)例1作出一次函數y=2x+1的圖象解:列表:x…
2025-11-21 08:42
【總結】一次函數的圖象(2)復習:?(1)列表(2)描點(3)連線y=y=x,y=3x和y=–2x的圖象正比例函數y=y=x,y=3x和y=–2x的圖象-2y=-2xy=3xy=xy
2025-11-21 02:44
【總結】一次函數的圖象(一)時間/t024681012141618123456789101112氣溫變化折線圖氣溫/°C一次函數的圖象(一)時間/s速度/km/s11015某汽車加速的圖象0
【總結】趙云濤(復習課)實際背景不等式不等式的基本性質第一章知識框架圖:解不等式解集數軸表示一元一次不等式解法解集數軸表示一元一次不等式組解法解集數軸表示實際應用一次函數說出在本章學習中需要引起大家注意的易錯點規(guī)則:分組比賽
2025-11-29 14:36
【總結】......一次函數知識點:函數的概念定義:在某一變化過程中,可以取不同數值的量,叫做變量,例如x和y,對于x的每一個值,y都有惟一的值與之對應,我們就說x是自變量,y是因變量,此時也稱y是x的函數.例1:求下列函數
2025-04-16 22:29
【總結】一次函數說課稿各位評委老師好!我是07號考生,說課的內容是八年級上冊第六章第一節(jié)《一次函數》,下面我從教材分析、教法與學法、教學過程三個方面向大家匯報我的說課。首先談談教材分析,我談三條:(一)教材的地位和作用從數學自身的發(fā)展過程看,變量和函數的引入標志著數學從初等數學向變量數學的邁進。而一次函數是初中階段研究的第一個函數,它的
2025-11-29 23:24
【總結】?一農民帶上若干千克自產的土豆進城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用,按市場價售出一些后,又降價出售,售出的土豆千克數與他手中持有的錢數(含備用零錢)的關系,如圖所示,結合圖象回答下列問題.(4)降價后他按每千克,這時他手中的錢(含備用零錢)是26元,試問他一共帶了多少千克土豆?(1)農民自帶的零錢是多少?(
2025-11-21 08:37
【總結】1一次函數教學目標、重點、難點正比例函數復習練一練一次函數例題作業(yè)1一次函數了解兩個條件確定一個一次函數,一個條件確定一個正比例函數,并能由此求出表達式。會用待定系數法解決簡單的現實問題根據函數的圖像確定
2025-11-19 01:48
【總結】根據甲、乙兩人賽跑中路程s與時間t的函數圖象,你能獲取哪些信息?根據圖象回答下列問題:⑴這是一次幾百米的賽跑?⑵甲、乙兩人中誰先到達終點?⑶甲、乙兩人的平均速度各是多少?從以上問題的解決中,發(fā)現函數的圖象可以直觀地解決一些問題。那么如何才能畫出函數的圖象呢?050100126t(s)s(m)
2025-10-29 03:04