【總結(jié)】在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1?函數(shù)有圖象、表格、代數(shù)表達式三種表達方式.在現(xiàn)實生活當中有許多問題都可以歸結(jié)為函數(shù)問題,大家能不能舉一些例
2024-11-18 19:07
【總結(jié)】八年級上冊第六章第三節(jié)一次函數(shù)圖象學案(一)設計人:劉素貞審核:學習目標:1、理解函數(shù)圖象的概念,經(jīng)歷作圖過程,初步了解作函數(shù)圖象的一般步驟。2、理解一次函數(shù)的代數(shù)表達式與圖象之間的對應關(guān)系,能較熟練作出一次函數(shù)的圖象。學習過程:一、舊知回顧1、一次函數(shù)定義:若兩個變量x,y間的關(guān)系式可以表示成
2024-11-18 22:13
【總結(jié)】《一次函數(shù)的圖象》教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、了解k值對兩個一次函數(shù)的圖象位置關(guān)系的影響。2、理解當k>0時,k值對直線傾斜程度的影響。3、結(jié)合圖象,探究并掌握一次函數(shù)的性質(zhì)。4、能對一次函數(shù)的性質(zhì)進行簡單的應用。
2024-11-19 07:54
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖像(1)y=2x1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘時間01234…長度…有序數(shù)對…468(1,2)(2,4)(3,6)(4,8)205(m)(0,0)0087654321y12910
2024-11-27 23:41
【總結(jié)】第六章一次函數(shù)5.一次函數(shù)圖象的應用(一)一、學生起點分析學生已學習了一次函數(shù)及其圖象,認識了一次函數(shù)的性質(zhì).在現(xiàn)實生活中也見識過大量的函數(shù)圖象,所以具備了從函數(shù)圖象中獲取信息,并借助這些信息分析問題、解決問題的基礎.但由于初中學生的年齡特點,他們認識事物還不夠全面、系統(tǒng),所以還需通過具體實例來培養(yǎng)他們這方面的
2024-11-19 00:51
【總結(jié)】2020/12/1312020/12/132在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考12020/12/133在現(xiàn)實生活當中有許多問題都可以歸結(jié)為函數(shù)問題,大家
2024-11-06 16:08
【總結(jié)】t(秒)S(米)031530456912(第1課時)教學設計教學目標:1、了解一次函數(shù)圖象的意義2、會畫一次函數(shù)的圖象3、會求一次函數(shù)的圖象與坐標軸的交點教學重點:一次函數(shù)的圖象教學難點:驗證圖象的完備性(坐標滿足一次函數(shù)解析式的點在直線上)、純
2024-11-20 02:16
【總結(jié)】第六章一次函數(shù)3.一次函數(shù)的圖象(一)一、學生起點分析八年級學生已在七年級學習了“變量之間的關(guān)系”,對利用圖象表示變量之間的關(guān)系已有所認識,并能從圖象中獲取相關(guān)的信息,對函數(shù)與圖象的聯(lián)系還比較陌生,需要教師在教學中引導學生重點突破函數(shù)與圖象的對應關(guān)系.二、教學任務分析《一次函數(shù)的圖象》是義務教育課程標準北師大實驗教科書八
2024-11-19 17:27
【總結(jié)】一次函數(shù)圖象的應用(一)設計者:呂蕾聯(lián)系地址:陜西省西鄉(xiāng)縣高川鎮(zhèn)初級中學一、概述·《一次函數(shù)圖象的應用》是義務教育課程標準北師大版實驗教科書數(shù)學八年級(上)第六章內(nèi)容.·《一次函數(shù)圖象的應用》是義務教育課程標準北師大版實驗教科書數(shù)學八年級(上)第六章《一次函數(shù)》的第五節(jié),本節(jié)內(nèi)容安排了2個課時完成,本節(jié)
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖象學習目標1.理解函數(shù)圖象的概念.2.經(jīng)歷作圖過程,初步了解作函數(shù)圖象的一般步驟.3.理解一次函數(shù)的代數(shù)表達式與圖象之間的對應關(guān)系.4.能熟練作出一次函數(shù)的圖象.課前預習D列表1.函數(shù)y=kx的圖象經(jīng)過點P(3,-1),則k的值為
2024-12-07 22:36
【總結(jié)】一次溧陽市第六中學羅光杰1、市二中某同學家住昆侖東苑,離校約3000米,騎自行車每分鐘行駛300米,(1)完成下表x(分鐘)012345已走的路程(米)剩下的路程y(米)(2)你能寫出y與x之間的關(guān)系式嗎?
2024-11-30 02:40
【總結(jié)】一次函數(shù)大展身手實驗一、請同學們測量彈簧的自然長度,再測量在彈性限度內(nèi),所掛鉤碼的個數(shù)X每增加一個時彈簧的總長度Y。(注每個鉤碼的質(zhì)量相同)(1)計算所掛鉤碼的個數(shù)為1個,2個和3個時的長度,并填入下表:(2)你能寫出x與Y之間的關(guān)系嗎?Y是X的函數(shù)嗎?x(個)0
【總結(jié)】一次在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1在現(xiàn)實生活當中有許多問題都可以歸結(jié)為函數(shù)問題,大家能不能舉一些例子?1、某彈簧的自然長度為3cm,在彈性限度內(nèi),所
2024-11-30 08:27
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖象(第二課時)育英學校:劉文莉110t(秒)S(米)下圖是某次110米欄比賽中兩名選手所跑的路程s(米)和所用時間t(秒)的函數(shù)圖像.觀察圖象,你能看出誰跑得更快嗎?0在同一坐標系內(nèi)分別作出下列正比例函數(shù)的圖象y=,y=x,y=3x,y=-2x按鈕:正
2024-11-09 22:21
【總結(jié)】作函數(shù)圖象的步驟復習:(1)列表(2)描點(3)連線復習:作函數(shù)圖象的步驟請大家在同一坐標系內(nèi)作出正比例函數(shù)y=,y=x,y=3x,y=-2x的圖象。xy=y=xy=3xy=-2x請大家在同一坐標系內(nèi)作出正比例函數(shù)y=,y=x,y=3x,
2024-11-18 23:11