【文章內(nèi)容簡介】 平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！绷?xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話中對好老師的特質(zhì)進行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。特別是習(xí)總書記的講話在全社會，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個爭做好老師的熱潮。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標(biāo)努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來看，我覺得評價一個好老師要從多方面的因素綜合衡量。要從學(xué)?？己说膶嵖?、領(lǐng)導(dǎo)對你工作的肯定、家長對你的認(rèn)可、孩子們對你的崇敬等等。不過我覺得最主要的是捫心自問，我能算是一個好老師嗎？我從以下這幾方面談?wù)勛约簩美蠋煹恼J(rèn)識。一、作為一個好老師，首先在學(xué)校工作中要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是陶行知先生對教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德的高度概括。一個教師要具有高尚的師德，要有一顆對事業(yè)的忠誠之心，一顆對教育的熱愛之心，一顆對教學(xué)的鉆研之心，一顆對學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。作為一名真正愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的教師，至少應(yīng)該做到以下幾個方面。擁有一顆仁愛之心，以仁愛之心善待每一位學(xué)生。我們每天都會跟學(xué)生有很多接觸，很多言行都被學(xué)生看在眼里，記在心上，所以，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁樹仁”。人非圣賢，孰能無過。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們更要用“仁愛之心”去感化他們，讓他們感受到我們老師仁中之愛。只有這樣，學(xué)生才能真正被我們感動，進而對我們老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。全身心地投入工作。從我們走向講臺那一刻起，就要樹立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的精神，要對得起這個光榮的稱號，要為學(xué)生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅守崗位，并在崗位上做出突出貢獻來。讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為一種習(xí)慣和信念。每天早到一點點，每天晚走一點點。每天多關(guān)心學(xué)生一點點，每天溫和一點點，每天看書多一點點，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的好習(xí)慣，并受益終身。當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時候，我們就是太陽底下最光輝的人。二、作為一個好老師，更要關(guān)心愛護學(xué)生，不只是教書育人，更要讓他們在學(xué)校感到溫暖和幸福。“讓人們因我的存在而感到幸?！?，這是一位名叫馬特洛索夫的英雄說過的一句名言。做一名讓學(xué)生感到溫暖和幸福的老師，就是要發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生無條件地愛。真心地關(guān)心和愛護孩子，恰當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵和幫助，這樣的老師一定會讓學(xué)生倍感溫暖和幸福。鼓勵的話語，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。孩子們得到了老師的肯定和贊揚，他們對自己充滿了信心和希望。，教師首先要幸福。美國學(xué)者諾丁斯說過“一個幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生?！蔽覀円惠呑佣荚谧非笮腋＃皇俏覀兠鎸Φ氖挛餂Q定我們的幸福，而是我們面對的方式?jīng)Q定了我們的幸福。當(dāng)我們學(xué)會陽光思考，當(dāng)我們學(xué)會人際交往，當(dāng)我們學(xué)會開心工作，當(dāng)我們學(xué)會開心生活，快樂就會圍繞在我們身邊。校園是學(xué)生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園“做幸福的教師，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個教育工作者的共同追求。2.“親其師，信其教”，“教師要學(xué)會與學(xué)生溝通。讓學(xué)生感到教育是溫暖的，促進的，互動的，目標(biāo)長遠(yuǎn)的；師德以愛為核心，教師的激情就是愛，它表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)注度和對自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，和學(xué)習(xí)方法的偏好；關(guān)注學(xué)生的長足發(fā)展；關(guān)注教學(xué)中的教育問題”，諸多事實告訴我們無論是從學(xué)習(xí)還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國未來的教師，都要時刻用愛來教育培養(yǎng)孩子。“沒有愛就沒有教育”，老師的教育能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件，熱愛學(xué)生的人，工作是幸福的，當(dāng)老師讓學(xué)生真切地感到愛時，他的教育才真正發(fā)揮作用。三、作為一個好老師，要能善于溝通學(xué)生、家長、社會，搭建好學(xué)生健康成長的平臺。做一個學(xué)生愛戴、家長滿意、社會尊重的好老師，教師首先要善于與學(xué)生溝通，知道學(xué)生需要什么，在乎什么。課堂中，是師生關(guān)系。課堂外，是朋友關(guān)系。善于傾聽學(xué)生的心聲，多與學(xué)生交流一下心得，談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活上的一些話題，關(guān)心他們、愛護他們。要適時對學(xué)生進行鼓勵式教育。哪怕是學(xué)生取得一丁點的進步，都要給他們表揚、鼓勵。特別是對那些平時你認(rèn)為是比較調(diào)皮、淘氣、不聽話的學(xué)生，更應(yīng)該如此，讓他們感受到老師同樣在關(guān)注他們，在愛他們。樹立他們的自信心。平等地對待每個孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣教育。另外，上課能幽默風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材說“不”。其次，老師與家長交談時，要把自己放在與家長同等的位臵，要尊重家長、設(shè)身處地為家長著想。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。教師與家長交流時，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯誤，也不可當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥孩子。要委婉地向家長提出來，這樣家長更容易接受。要知道，每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。老師教育學(xué)生要經(jīng)常征求家長意見，并形成一致意見。而對于文化水平不高的家長，就更應(yīng)該注意方式方法了，否則可能會適得其反。不但達不到教育的目的，還有可能會造成老師和家長間緊張的關(guān)系。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以家庭教育積極主動參與為核心，在學(xué)校和家長之間。展開學(xué)與教的過程。家長、學(xué)生、老師及社會各要素之間形成穩(wěn)定的關(guān)系，并有效推進孩子的健康成長。四、作為一個好老師，在做好教育教學(xué)工作的同時，還要學(xué)會不斷的充實和提高自己。鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書中以樸實的語言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書育人角色的理解，講述了教師作為一個獨立的個體應(yīng)該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長而努力。在書中他給教師提出了新的要求，在新課程的理念下，要全面提高教師的素質(zhì)，就必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點，正如鄭杰老師說的：“教師要有一桶水，教給學(xué)生一杯水還不夠。”要不斷的看書學(xué)習(xí)，給自己充電。充實自己，努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。現(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展的社會，知識不斷地增加，只有終身學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。原來一些死記硬背的知識在現(xiàn)在看來已經(jīng)沒有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時的學(xué)習(xí)才能夠教給學(xué)生最新最有用的知識。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。一旦教師自身停止了學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)也就喪失了活力。以上是本人在多年的教育崗位上對如何做一個好老師的認(rèn)識，要想做一個好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件事情，真正的做到誨人不倦，更要在知識面前學(xué)而不厭，才能做一個無愧于自己，無愧于社會的好老師。第四篇：如何做個好會計怎樣才能當(dāng)好一個會計?