四年級語文上冊第六課爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-08 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：了解作者是怎樣用生動準確的語言描寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對本課詞句的理解，進一步來了解爬山虎腳的特點是本課的重點。爬山虎是怎樣向上爬的，這是課文的理解難點。四、教具準備 １、爬山虎實物展示。２、學(xué)生準備水彩筆及白紙一張。３、多媒體課件：幻燈片八張。五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入出示實物，你在哪兒見過？爬山虎是一種植物，一般的植物都是怎么組成的？（由根、莖、葉組成，可爬山虎還有腳，覺得奇怪嗎？）學(xué)了這篇課文你就會明白爬山虎的腳究竟是怎么樣的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)著名作家葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。齊讀課題。介紹作者（課件出示）葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家。他創(chuàng)作了我國第一部童話集《稻草人》，我國現(xiàn)代文學(xué)史世上第一部長篇小說《倪煥之》。（二）初讀檢查請大家自由讀讀課文，注意要讀準字音，把句子讀通順。找一找課文中那幾個自然段寫的是爬山虎的腳，剩下的自然段寫的是爬山虎的什么？ 檢查交流：（1）、開火車讀，齊讀詞語。（課件）嫩綠 舒服 均勻 重疊 空隙 漾起 拂過 葉柄 蝸牛 緊貼 蛟龍 枯萎 逐漸 牢固 隨機理解“葉柄”、“重疊”（2）、課文中哪幾個自然段寫的是爬山虎的腳？（3——5寫的是爬山虎的腳）剩下的自然段寫的是爬山虎的什么呢？（剩下的自然段寫的是爬山虎的生長的位置和葉子。）（3）、小結(jié)：作者按順序先寫再寫最后寫（三）學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一自然段。思考： 作者在哪兒看到了爬山虎？這兩處地方有什么共同點?（都在墻上）教師小結(jié): 作者這樣寫是以這兩處的爬山虎生長的情況，告訴我們爬山虎長在什么地方。其實爬山虎還可以長在巖石上。齊讀第一自然段，思考：這兩句話除了告訴我們爬山虎長在什么地方外，你還能從句中看出爬山虎的什么特點?從“滿是”,“一大片”看出爬山虎長得很茂盛。再讀第一自然段。（四）講讀第二段自由讀第二自然段，把你最喜歡的句子劃出來。小組交流，說說你為什么喜歡這個句子。品味語言。隨機理解：新鮮、舒服、均勻、拂過、漾起等詞語。新鮮指爬山虎的葉子綠得醒目，葉子生長旺盛，充滿生機。舒服指看上去會讓人覺得賞心悅目。當(dāng)你心情煩躁的時候，看一看爬山虎，會覺得所有的煩惱都拋到了九霄云外；當(dāng)你悲傷的時候，看著它心情會舒暢。當(dāng)你疲憊的時候看到它會覺得神清氣爽。一墻的葉子漾起波紋,好看得很。閉上眼睛，想象一下風(fēng)吹時爬山虎葉子的美。做一做拂過、漾起的動作，你能讀好這句話嗎？這句話寫出了爬山虎的動態(tài)美。我們一般描寫植物只會寫植物的靜態(tài)，而葉圣陶爺爺把爬山虎的動態(tài)也寫得惟妙惟肖，值得我們借鑒。區(qū)別“蕩起”與“漾起”的含義。指名朗讀，要求讀出對爬山虎葉子的贊美之情。練習(xí)填空。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留（）。一陣風(fēng)（）,一墻的葉子就（），好看得很。6．作者為什么把葉子寫的這么美呢？（認真觀察）所以我們要學(xué)習(xí)作者認真仔細地觀察事物的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。爬山虎的葉子之所以生機勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢？（五）、學(xué)習(xí)第三自然段默讀；用～～劃出爬山虎腳的句子，這幾句話分別講了什么？出示課件，讀相關(guān)句子。交流討論：生長位置在 莖上長葉柄的地方的反面。腳的樣子:枝狀的——指六七根細絲構(gòu)成的樣子,像蝸牛的觸角——指每根細絲的樣子。腳的顏色——嫩紅的。指名在已畫好的爬山虎莖上添畫葉子和腳，要求學(xué)生在幾種彩色粉筆中，選擇正確顏色畫腳。以課文的語言為根據(jù)，對照學(xué)生在黑板上畫的爬山虎的腳，評議。再次出示實物，讓學(xué)生觀察爬山虎的腳，如此細小的腳作者卻描寫得那么細膩，這都是因為作者在仔細的觀察課文哪個詞語突出了這一點？（注意）指導(dǎo)寫作方法。我們不了解爬山虎的腳，但是看見過蝸牛的觸角，即使沒有看見過蝸牛的觸角，你也能想象得出龍的爪子，所以說采用比喻的寫法能讓我們對描寫的事物了解得更加具體、形象。那么爬山虎的腳有什么作用呢？它究竟是怎樣一步一步往上爬的呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。第四篇：四年級語文《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計四年級語文《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計一、課前系統(tǒng)部分：（一）課標分析：《爬山虎的腳》是人教版葉圣陶寫的一篇精讀課文，按照從整體到部分，再到細節(jié)的順序觀察。作者運用生動、準確的語言寫爬山虎的葉子和腳的特點。課文中的插圖，能使學(xué)生看圖了解爬山虎的腳，又能啟發(fā)學(xué)生留心細致地觀察周圍的事物。（二）教材分析：《爬山虎的腳》是人教版四年級語文上冊第二單元中的一篇精讀課文。它文質(zhì)兼美，主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”向上爬的。從而啟發(fā)人們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。（三）學(xué)生分析：孩子們很
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1