【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的深刻內(nèi)涵，深入挖掘隱性文化，化靜為動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶。四、學(xué)校發(fā)展，教師為本 “辦一流的學(xué)校，需要一流的教師”。根據(jù)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的需要，制定了《七一小學(xué)教師專業(yè)化的養(yǎng)成和塑造三年規(guī)劃》，從專業(yè)化的工作知能（有做事的本事）、專業(yè)化的工作形象（像做事的樣子）、專業(yè)化的職業(yè)道德(按規(guī)矩做事)、專業(yè)化的工作態(tài)度（用心做事）、專業(yè)化的潛能（終身做好事情）五個(gè)方面，針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況，制定學(xué)年、學(xué)期專業(yè)化塑造分步實(shí)施計(jì)劃。開展全面的、系統(tǒng)的隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)的提高培訓(xùn)，努力打造適合學(xué)校要求，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的專業(yè)化教師隊(duì)伍。1．請(qǐng)進(jìn)走出。組織教師參觀國內(nèi)一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)。與各地名校建立交流機(jī)制，互相切磋。每學(xué)期不定期邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)、示范、指導(dǎo)，及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息、接觸新的教育理念。2．搭建舞臺(tái)。經(jīng)常開展中老年教師“耕耘獎(jiǎng)” 班主任“育人獎(jiǎng)”比賽，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)論壇、“三字一話”競(jìng)賽、課件制作競(jìng)賽等崗位練兵活動(dòng)，開展教學(xué)“開放日”活動(dòng)，努力為青年教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)嶄露頭角的機(jī)會(huì)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。3．自我規(guī)劃。每一位教師對(duì)自己的職業(yè)生涯制定三年規(guī)劃，自定奮斗目標(biāo)，明確努力方向。建設(shè)具有學(xué)校特色的校園信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。集中進(jìn)行教育現(xiàn)代化信息裝備應(yīng)用能力培訓(xùn)，著力打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化技術(shù)裝備的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教育思想、教育裝備、教育手段與教育的現(xiàn)代化要求的統(tǒng)一，提升學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)。完善教師考評(píng)方案，促使教師自我成功。①形成科學(xué)的年段、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、績(jī)效工資考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理方案。②優(yōu)化管理體制，建立“決策——操作——監(jiān)控——反饋”的管理思路，使整個(gè)管理工作有套路可循。③優(yōu)化管理方式（包括強(qiáng)化目標(biāo)管理，落實(shí)過程管理，實(shí)施全員、全程、全面管理）。五、德育為首，科研強(qiáng)教德育與心育相結(jié)合，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈。運(yùn)用“新成功教育”理念，落實(shí)“優(yōu)雅的行為”德育工作目標(biāo)。有計(jì)劃的開展班主任培訓(xùn)，打造一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、德藝雙馨的班主任隊(duì)伍，形成全體教職工都是德育工作者的教育氛圍，從而實(shí)現(xiàn)師生自我教育的目標(biāo)。有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我發(fā)展、自我成功的適應(yīng)時(shí)代的要求的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立、自信意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。實(shí)現(xiàn)“新成功教育” 理念提出的：相信自己，我能成功；鼓勵(lì)自己，天天成功；相信自己，一定成功。進(jìn)一步發(fā)揮全國優(yōu)秀家長示范學(xué)校優(yōu)勢(shì)，豐富家長學(xué)校內(nèi)涵，采取多種形式辦好家長學(xué)校，提高家長教育子女的綜合素質(zhì)。努力實(shí)現(xiàn)“新成功教育”理念提出的學(xué)生、家長、教師、學(xué)校共同成長的辦學(xué)方向。探索“新成功學(xué)生”的評(píng)價(jià)方案，實(shí)現(xiàn)“我自信，我成功”。我們以“實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功”的辦學(xué)理念為總課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，實(shí)施“專家引領(lǐng)、制度保證、自我提升”的教科研工程。扎實(shí)開展立項(xiàng)課題研究——省級(jí)：，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈的危機(jī)干預(yù)模式；市級(jí)：小學(xué)生課外閱讀有效策略研究”；縣級(jí)：實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功；校級(jí)：來源于教育教學(xué)工作中的典型問題的微型課題研究。同時(shí)，充分利用好現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，努力提高課堂教學(xué)效益，注重案例分析和行為研究，逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，我校將以全新的理念審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，健全完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，以卓越的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園特色文化提升學(xué)校品位，強(qiáng)大的師資陣容實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動(dòng)發(fā)展，教育質(zhì)量上乘，管理富有特色，文化氛圍濃厚，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的小班化寄宿制特色名校，為學(xué)生終身發(fā)展和健全人格的形成奠定良好基礎(chǔ)，為祖國培育具有民族靈魂、愛國情懷和世界眼光的現(xiàn)代公民。第三篇：辦學(xué)特色準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想高七師一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識(shí)和各宗派理論，提倡”行持任在一門深入，信解則應(yīng)圓通無礙“的思想方法。改變?cè)瓉砹闵o序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時(shí)間，不然大小乘混淆、唯識(shí)凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時(shí)髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。學(xué)院的初級(jí)班三個(gè)月，中級(jí)班兩年，整個(gè)教學(xué)雖然全看似時(shí)間長，實(shí)際上效率和效果是優(yōu)化的。二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級(jí)班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。三、建立專業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時(shí)間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個(gè)專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺(tái)山金河寺歷史原貌。四、具有段位考核制度學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵(lì)自己修學(xué)的興趣。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測(cè)，變成可以明確評(píng)定的段位制。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。五、建立師長制高段位的學(xué)員，要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。六、各個(gè)專業(yè)之間形成團(tuán)隊(duì)比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個(gè)很好的分工，丈夫報(bào)事業(yè)師，妻子報(bào)咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團(tuán)體。作為事業(yè)師要鼓勵(lì)家里人來學(xué)習(xí)準(zhǔn)提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。專業(yè)之間有分工有合作。當(dāng)然你可以同時(shí)報(bào)兩個(gè)以上大專業(yè)，如果你的精力和時(shí)間足夠的化。因?yàn)樵诔跫?jí)班，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。依照道大師的思想來規(guī)范準(zhǔn)提法中出現(xiàn)的流變問題，和自宗和他宗的不同點(diǎn)，減少?zèng)]有判斷標(biāo)準(zhǔn)的無意義的辯論。八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意九、教材經(jīng)過科學(xué)篩選可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時(shí)間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書會(huì)》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。十一、師資力量高層次各科目都要聘請(qǐng)高層次的教授和專家來指導(dǎo)。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長參與教學(xué)。達(dá)到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。還要每年組織一次道大師準(zhǔn)提法的發(fā)源地小五臺(tái)金河寺旅游閉關(guān)一次。第四篇：辦學(xué)特色一、文化特色誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為了當(dāng)今的一種時(shí)尚，不妨在學(xué)生之間開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)，可以利用早自習(xí)等時(shí)間讓學(xué)生誦讀“四書五經(jīng)”或海外名篇。并不定期組織誦讀比賽！二、藝術(shù)特色開展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學(xué)生自己選擇喜歡的藝術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)。組織“課本畫”“課本詩”“課本劇”等表演，通過多種形式，既體現(xiàn)了學(xué)生的特長，又鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。三、體育特色：大城市的孩子鍛煉時(shí)間越來越少，不妨多開展一些體育活動(dòng)的項(xiàng)目，但這些，得循序漸進(jìn)，注意防范安全事故發(fā)生。滿意答案好評(píng)率：50%校 訓(xùn)：博學(xué)求新辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、