【文章內(nèi)容簡介】 也是對新工藝的一種實(shí)踐。通過課堂教學(xué)、課外活動所有學(xué)生掌握了繪畫制作技能，在藝術(shù)周的展示中，得到了縣市專家的一致好評，得到了同行們的稱贊，不少外校老師都想學(xué)到此方法。手抄報手抄報是提高學(xué)生文字、繪畫、編輯排版藝術(shù)的綜合能力，是對我校書法、繪畫知識的綜合運(yùn)用。我校無論是高年級學(xué)生，還是低年級學(xué)生每人都要制作手抄報，內(nèi)容根據(jù)學(xué)校開展的活動而定，幾年來由少先大隊負(fù)責(zé)的手抄報制作水平逐步提高。硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報這三項(xiàng)藝術(shù)特色，做到了全校普及，每次競賽、展出，學(xué)生人人參加、全員提高，我們不圖參加大賽獲獎，只為學(xué)生真正受益，真正學(xué)點(diǎn)知識，掌握本領(lǐng)。為今后的學(xué)習(xí)和生活打牢基礎(chǔ)。我校的特色具有時代性、發(fā)展性、實(shí)效性，我們始終把普及與提高，把社會和家長的滿意度作為衡量我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們始終把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于學(xué)生終生受益，促進(jìn)學(xué)校的整體升位作為檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，我相信只要我們堅持特色辦學(xué)，打造學(xué)校亮點(diǎn)，我們一定辦出讓學(xué)生家長滿意的學(xué)校。學(xué) 校特 色 工 作克東縣第三中學(xué)劉要武結(jié)總第三篇：辦學(xué)特色總結(jié)辦學(xué)特色總結(jié)我校擁有優(yōu)良的師資隊伍，良好的德育工作制度和德育氛圍，學(xué)校師德師風(fēng)良好，教育教學(xué)水平較高，廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生文明禮貌，能團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、關(guān)心他人，有較好的思想品德素質(zhì)，這為創(chuàng)建和形成辦學(xué)特色奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的辦學(xué)輻射作用，從區(qū)位特點(diǎn)出發(fā)，挖掘自身優(yōu)勢和地區(qū)特點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。一、德育工作（一）繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。“育人先育師”、“學(xué)高為師、身正為范”，教師的思想道德直接影響學(xué)生的道德品質(zhì)。我校本學(xué)期針對各種新問題和新現(xiàn)象，利用個別談心和各種會議要求相結(jié)合的方式，進(jìn)一步要求教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和要求，從生活小事入手，從教學(xué)工作需要入手，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，面對當(dāng)今盛行嚴(yán)重的賭風(fēng)和各種教師職業(yè)道德問題，我校全體教師參加了“責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)報告會，學(xué)校嚴(yán)格要求教師遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”，依法治校、依法治教，從嚴(yán)治教，這樣，學(xué)校的教風(fēng)正了，教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。（二）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，構(gòu)建和諧發(fā)展的三中新校園。本學(xué)期我校貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以“育人為本，德育為先”的思想為導(dǎo)向，把學(xué)校德育工作放在首位。本學(xué)期我校制定了豐富多彩的德育活動措施。學(xué)校還要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，每周組織學(xué)生會干部，檢查學(xué)生的行為，儀容儀表等，對不良的日常行為學(xué)生及時教育整改。通過大型的“心存感恩，成就人生”的感恩勵志教育活動，對學(xué)生進(jìn)行了深刻徹底的思想教育。通過“講文明，懂禮儀，離網(wǎng)吧，拒毒品”的文明禮儀教育活動，糾正了學(xué)生的不文明行為。政教處認(rèn)真做好德育常規(guī)工作。我校本學(xué)期建立了一套完整的班級“流動紅旗”評比制度，將學(xué)生的日常行為評分列入流動紅旗評比中，學(xué)校對每周獲得流動紅旗的班級在星期一升旗時進(jìn)行表彰。每學(xué)期召開階段性的班主任交流會，讓班主任在管理班級中相互吸取經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。每學(xué)期學(xué)校對在德育工作中取得突出成績的班主任進(jìn)行表彰獎勵，評選出優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班級。這些全面促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期我校涌現(xiàn)一大批工作積極的優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班級。每周利用主題班會時間，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。班主任要求學(xué)生在認(rèn)真聽時作好筆記，之后讓學(xué)生寫心得，要求個別存在問題的學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵改正。充分發(fā)揮班集體、學(xué)生會、團(tuán)組織的自我管理作用，讓德育工作深入到每個學(xué)生中。我校本學(xué)期形成了一股文明風(fēng)，在各班主任的帶領(lǐng)下，每班級都不由自主地形成了“校園文明崗”?！靶@文明崗”主要功能是爆光不文明行為和回收可再生垃圾，獲得資金歸公充班會費(fèi)購買掃把。這一做法對凈化校園環(huán)境起到了積極作用。自然，學(xué)生會干部，團(tuán)干部也設(shè)有“校園文明崗”，他們輪流值班，當(dāng)班人員到集隊、飯?zhí)茫薄皟刹佟?、“兩睡”進(jìn)行維持秩序，平時監(jiān)督同學(xué)們的儀容儀表。學(xué)生會、團(tuán)干部起到先鋒模范作用，人人行動起來，學(xué)生的自我管理能力不斷加強(qiáng)，整個校園內(nèi)呈現(xiàn)出整潔、美觀、有序、和諧的氛圍。發(fā)揮家庭與社會教育的作用，我校本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期學(xué)校組織全校性的集體家訪兩次。之外，學(xué)校要求任課教師及班主任針對問題學(xué)生進(jìn)行不定期家訪，學(xué)生出現(xiàn)問題隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的合力教育。這樣、家庭、社會和學(xué)校形成了我校德育工作的一大網(wǎng)絡(luò)，得到了廣大學(xué)生家長和社會的好評。二、教學(xué)工作我校注意發(fā)展意識，認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，就必須把教學(xué)質(zhì)量提升。本學(xué)期我校把“興奮點(diǎn)”和“關(guān)注點(diǎn)”集中到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上來。學(xué)校不斷在教學(xué)中尋找創(chuàng)新，破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學(xué)校發(fā)展的條條框框，奮發(fā)開拓，不斷在管理體制、管理機(jī)制上創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，敢為人先，勇爭第一，完善質(zhì)量評價體系，全力以赴，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。（一）進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校本學(xué)期繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。我校的教學(xué)管理模式為：“學(xué)?！虒?dǎo)處——科組——年級組——任課教師”，這一模式做到逐級管理，層層落實(shí)，各司其職。教學(xué)管理目標(biāo)做到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、量化、細(xì)化。在教學(xué)中引入競爭機(jī)制、激勵機(jī)制，目的都是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校本學(xué)期嚴(yán)格實(shí)行教職工考勤制度。由值周領(lǐng)導(dǎo)對教職工上下班進(jìn)行檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期召開各班學(xué)生代表會議，對任課教師進(jìn)行質(zhì)量評估。期末對教職工的出勤情況相應(yīng)予以獎懲。教導(dǎo)處嚴(yán)格要求各任課教師認(rèn)真作好教學(xué)各個環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處每學(xué)期組織科組檢查教師備課教案、作業(yè)批改、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生記錄兩次，不定期檢查若干次。教導(dǎo)處嚴(yán)格組織好每期的段考、期考，并對每次考試的成績作好質(zhì)量分析，對成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行公開表彰。這樣在學(xué)生中形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)，在教師中呈現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。完善聽課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流