【文章內(nèi)容簡介】 抓質(zhì)量，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)水平得到全面提高，教育教學(xué)質(zhì)量得到長足發(fā)展。一、全面加強管理團隊建設(shè)，注重培養(yǎng)團隊的政治素養(yǎng)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識一個團結(jié)協(xié)作，勇于拼搏，開拓創(chuàng)新的管理團隊，是一個學(xué)校不斷取得發(fā)展進步的關(guān)鍵所在。沒有團結(jié)意識、責(zé)任意識和敬業(yè)精神，學(xué)校將是一盤散沙，難以凝聚力量，更談不上科學(xué)發(fā)展。我校通過不斷探索，建立了嚴(yán)格的工作機制，全面加強學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識合作，有效提高了管理團隊的綜合素養(yǎng)，形成了團結(jié)、求實、奮進的工作局面，學(xué)校的面貌發(fā)生了根本性變化，教育教學(xué)工作取得新的突破。二、加強制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新管理人管人的陳舊管理模式在今天已難以適應(yīng)瞬息變化的教育發(fā)展形勢。只有通過加強制度建設(shè)，不斷創(chuàng)新管理方法，才能使學(xué)校的管理工作有條不紊地開展，保證學(xué)校各項工作科學(xué)運行。這幾年以來，我校在以下幾個方面取得了突破性進展。建立了嚴(yán)格的考情制度。我校安排了專門的人負(fù)責(zé)考勤。在打考勤的過程中，擯棄人情味和麻皮大意思想，始終以考勤制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格對全體教師進行考勤，全面扭轉(zhuǎn)了過去那種上班的不正之風(fēng)。為規(guī)范校風(fēng)校紀(jì)和樹立學(xué)校形象打下了堅實基礎(chǔ)。建立了教師聘用制度。每年秋季學(xué)期進行一次優(yōu)化組合，有效增強了教師的競爭意識和危機意識，全體教師積極主動地參與競聘和組合，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，全面調(diào)動了廣大教師的工作積極性，為實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性提供了堅強保障。建立了一套切實可行的績效考核制度。國家出臺的《績效工資分配方案》，就是要從根本上打破“吃大鍋飯”的被動局面。我校抓住這一根本宗旨，制定了操作性很強的績效考核方案。有效推動了學(xué)校的各項管理工作和教育教學(xué)的不斷發(fā)展。建立了嚴(yán)格的教職工工作獎勵制度。在各項制度的有力推動下，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地工作。為了及時肯定教師的工作成績，我校出臺了教職工工作獎勵制度，對工作成績突出的教師給予獎勵，有效提振了教師的工作積極性。三、建立民主決策機制，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展每一項制度的制定，每一項建設(shè)的實施，每一個崗位人員的聘用，每一分經(jīng)費的使用，都要及時召開校務(wù)會議研究討論，然后提交全體教師會議通過。有效踐行了民主管理、科學(xué)決策、推動發(fā)展的管理理念。四、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，推動學(xué)生全面發(fā)展為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，我校借助每年的“六一”活動和創(chuàng)造性提出的“雙十一”活動，在全校開展大型的校園文化活動。組織學(xué)生排練豐富多彩的文藝節(jié)目，開展趣味性很強的各種競賽活動，豐厚了校園文化氛圍，為我校實施素質(zhì)教育注入了新的活力。我校取得的這點成績，是僅有的，是初步的。在前進的道路上，我們還處于起步階段，還存在許多不足之處，很希望得到各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，為推動我校的跨域發(fā)展提供寶貴的管理經(jīng)驗?；仡欉^去，感慨萬千，展望未來，任重道遠，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗，與時俱進，開拓進取，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。謝謝大家！第三篇：特色辦學(xué)總結(jié)：強化特色辦學(xué) 突顯教學(xué)成果特色辦學(xué)總結(jié)：強化特色辦學(xué) 突顯教學(xué)成果特色辦學(xué)總結(jié)：強化特色辦學(xué)突顯教學(xué)成果一、緊跟時代步伐，突出信息技術(shù)特色自XX年開始，學(xué)校千方百計籌措資金，先后投入130余萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，并強化了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。目前，教師都能自制，都能熟練使用、樂于使用多媒體進行課堂教學(xué)。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力、網(wǎng)絡(luò)教研能力得到了提高，教師逐步向現(xiàn)代化、信息化、科研型轉(zhuǎn)化。二、加強集體備課，突出教師專業(yè)成長特色建立了科學(xué)的集體備課制度、規(guī)定了完整的集體備課體系、完善了集體備課操作流程、形成了集體備課管理評價模式、優(yōu)化了集體研討質(zhì)量提高的方法，洼中的集體備課活動形成了和諧、務(wù)實的研究氛圍，每個人都能各盡所能，暢所欲言，毫無保留，特別是新教師能主動問、主動學(xué)，得到了快速成長，在相應(yīng)學(xué)科迅速脫穎而出，并在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。集體備課提升了所有教師的專業(yè)素質(zhì)，縮短了教師教學(xué)水平的差異。三、創(chuàng)新完善講學(xué)稿，突出教學(xué)合一特色講學(xué)稿的實施正在形成以學(xué)生自學(xué)為主線，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系的教學(xué)模式和適合校情的互動式課堂教學(xué)模式。優(yōu)化了教學(xué)過程，實現(xiàn)了教學(xué)合一，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、強化特色辦學(xué)，突顯教學(xué)成果幾年來，有26人次先后在國家、省、市、縣舉行的評優(yōu)課獲獎。有11人獲省骨干教師，市名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵等稱號。有18人被評為縣級骨干教師。承辦的國家、省、市、縣級課題有10個結(jié)題，7個立項研究。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，連續(xù)三年教學(xué)成績獲同類學(xué)校第一名，XX年中考成績進入全市規(guī)模學(xué)校前20強。連續(xù)七年獲教體局“中考成績優(yōu)勝單位”和“工作實績突出單位”。第四篇：特色辦學(xué)總結(jié)：強化特色辦學(xué)突顯教學(xué)成果特色辦學(xué)總結(jié)：強化特色辦學(xué) 突顯教學(xué)成果一、緊跟時代步伐，突出信息技術(shù)特色自2003年開始，學(xué)校千方百計籌措資金，先后投入130余萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，并強化了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。目前，教師都能自制課件，都能熟練使用、樂于使用多媒體進行課堂教學(xué)。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力、網(wǎng)絡(luò)教研能力得到了提高，教師逐步向現(xiàn)代化、信息化、科研型轉(zhuǎn)化。二、加強集體備課，突出教師專業(yè)成長特色建立了科學(xué)的集體備課制度、規(guī)定了完整的集體備課體系、完善了集體備課操作流程、形成了集體備課管理評價模式、優(yōu)化了集體研討質(zhì)量提高的方法，洼中的集體備課活動形成了和諧、務(wù)實的研究氛圍，每個人都能各盡所能，暢所欲言，毫無保留，特別是新教師能主動問、主動學(xué)，得到了快速成長，在相應(yīng)學(xué)科迅速脫穎而出，并在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。集體備課提升了所有教師的專業(yè)素質(zhì)，縮短了教師教學(xué)水平的差異。三、創(chuàng)新完善講學(xué)稿，突出教學(xué)合一特色講學(xué)稿的實施正在形成以學(xué)生自學(xué)為主線，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系的教學(xué)模式和適合校情的互動式課堂教學(xué)模式。優(yōu)化了教學(xué)過程，實現(xiàn)了教學(xué)合一，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、強化特色辦學(xué)，突顯教學(xué)成果幾年來，有26人次先后在國家、省、市、縣舉行的評優(yōu)課獲獎。有11人獲省骨干教師，市名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能