【文章內(nèi)容簡介】 ，來加深學(xué)生對單詞的記憶，并且為課文坐下鋪墊。A． 用英語告訴教師相對應(yīng)的學(xué)校教室是什么教室B． 一共有多少個完全不同的教室，并一一列取出來【內(nèi)容相同，方法不同來使學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至完全掌握】三、出示導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生以四人一小組對一個簡單和一個有難度的問題進(jìn)行討論，并匯報答案。使用啟發(fā)式教學(xué)，從而學(xué)生縱觀全文，把握主旨。A． 把學(xué)校開放日的活動安排與地點進(jìn)行連線 B． 根據(jù)課文填寫詞組，漸漸地填寫句子，練習(xí)相同：they will????in+地點at+時間。四、精講點撥對于重、難點，我選擇了精講的方式，五、鞏固知識為了使學(xué)生對所有知識都學(xué)得扎實，跟讀錄音的同時，思考本節(jié)課的重點。最后，齊讀課文。板書設(shè)計本節(jié)課是以學(xué)校開放日為主題，家長對學(xué)校進(jìn)行參觀展示。重點是學(xué)校開放日的一些活動安排。因此，把學(xué)校的各個場地列舉在黑板上，又由場地帶動場地發(fā)生的活動安排。附：Module 2 unit 2 open dayNine places Entranceteachers’ officeGymhall Classroomlibrary Music roomarts and crafts roomToilet第三篇：英語課的說課稿Hello！Everybody！I am Wu am very happy to stand here to share my lesson plan with interpretation ia divided into three are expressing ,background design and ,is the expressing of my lesson are two parts,background information and teaching I begin with backgrond lesson is the sixth lesson in Unit ’s about the grammar and grammar teaching content includes an introcuction to attributive clauses and the usage of pronouns:who,whom, lesson just focus on the pronouns which refer to people ,the pronouns refer to things will be learned in nest is a multitask students are in class 1 and 2,grade 1,in senior middle this lesson,they have learned noun phrase and the teaching objective that after this lesson ,my students are able to第四篇：初中英語課點評，重、難點把握準(zhǔn)確，知識主線提煉精確?！奥犝f課”的教學(xué)模式，從復(fù)習(xí)熱身、感知體驗、強(qiáng)化鞏固到語言應(yīng)用，設(shè)計的思路清晰，步驟明確，體現(xiàn)了“層層遞進(jìn)”的教學(xué)原則。，由感知體驗到語言應(yīng)用，注重了知識獲取，能力形成的學(xué)習(xí)過程。，面向全體，每個學(xué)生有任務(wù)，且每個學(xué)生都有展示的機(jī)會。，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，善于解惑，學(xué)會總結(jié)，大膽評價。，學(xué)生參與面廣，參與機(jī)會多，參與的積極性高漲，興趣濃，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀得到了很好的落實。縱觀本節(jié)課，教師對教材的把握老道，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計絲絲入扣、層層推進(jìn)；聽說讀寫訓(xùn)練全面、透徹；教師教學(xué)方式靈活多樣，既活潑，又實用；教學(xué)活動設(shè)計面向全體學(xué)生，學(xué)生積極主動參與，主動發(fā)展。教師的教學(xué)風(fēng)格已形成鮮明的特點：口頭訓(xùn)練領(lǐng)先、讀寫及時跟進(jìn)的原則貫穿始終。建議：教師再多增加一些讓學(xué)生展示的機(jī)會，以便進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心、提高其積極性，進(jìn)而獲得成就感；教師應(yīng)進(jìn)一步錘煉自己的課堂語言，從而使課堂教學(xué)可以更加流暢地進(jìn)行。復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)實錄在本節(jié)初三復(fù)習(xí)課上，該教師的課堂教學(xué)活動不再拘泥于對詞語和課文的理解、背誦，而是把大量的時間花在對所學(xué)知識的運用上，用本單元的詞、短語、句式等進(jìn)行口、筆頭造句和作文。采用的形式也豐富多樣。從聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行全方位的訓(xùn)練與提高。因此學(xué)生的綜合語言運用能力得以提升。由于給學(xué)生提供了很多口頭表達(dá)、對話交流的場景，這對學(xué)生的心理素質(zhì)、表達(dá)的膽量、趣味的提升、成就感自信心的形成大有裨益。但本節(jié)課仍有極少部分同學(xué)處于“靜觀其變、不以為然、不為所動”的狀態(tài)，似乎教學(xué)中熱烈的語言交融與己無關(guān)。因此，教師在組織課堂教學(xué)活動中還要多關(guān)注這些英語學(xué)習(xí)中的“弱勢群體”，做到個個能張口，人人能表達(dá)，真正實現(xiàn)面向全體，人盡其能的民主和諧、活潑緊張的創(chuàng)新課堂。初中英語評課稿桑干家老師的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。游戲?qū)?，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。桑老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動:有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機(jī)結(jié)合。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技