【文章內(nèi)容簡介】 每次，孔融總是拿一個最小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃）程門立雪（宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。）?①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號、搞惡作劇等。②加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評分獎懲制度等。?中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。四、（一） ｋ224。ｎɡ ｌ237。ｎɡ ｊ236。 謐 荷 遁：（1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點(diǎn)：都是在與陌生人接觸中體會到人間溫暖。她美好的心靈、寧靜柔和的氣質(zhì)使人覺得美麗而且不平凡。，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。，渡海來裝置架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。、善良、樂于助人的人。，為他人和社會盡一點(diǎn)力。（圍繞“為他人和社會獻(xiàn)愛心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來談即可）（二）1天資 + 勤奮 + 機(jī)遇 ＝成功（也可以用自己的話概括）解釋了成功的含義，引出了論題。2舉例論證、道理論證、對比論證 勤奮是成功的重要因素。2參考答案：（1）同意，因為人的天資高低是天生的，不是后天所能改變的，而機(jī)遇是客觀的，具有偶然性，也不是主觀所能決定的，所以我們對二者都無能為力。（2）不同意，因為人的天資雖然是天生的，但勤能補(bǔ)拙，人的機(jī)遇雖然是客觀的，具有偶然性，但機(jī)遇總是屬于那些有準(zhǔn)備的人，勤奮的人。所以對二者無能為力的說法過于絕對。（三）2由于水土流失和圍湖造田，長江中下游的淡水湖泊大量消失，造成嚴(yán)重危害。2①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩第三篇：初二下冊語文期中模擬試卷一、積累與運(yùn)用(30分)下列句子中有一個錯別字，請改正后用行楷將這兩句話寫在方格中。要求：運(yùn)筆流暢，結(jié)構(gòu)合理，字形美觀。(3分)業(yè)精于勤荒于嘻,行成于思?xì)в陔S下列各項中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是()(2分)A、詰責(zé)(ji)黝黑(yǒu)感慨(ki)B、污穢(hu)睥睨(n)憎惡(zēng)C、執(zhí)拗(yu)饋贈(ku)駢死(pin)D、燁然(y)教誨(huǐ)譬如(p)下列各組句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一組是()(2分)A、疲倦不堪(能忍受)正襟危坐(端正的)花團(tuán)錦簇(聚集)B、冥思苦想(深沉)深惡痛疾(疾病)小心翼翼(嚴(yán)肅謹(jǐn)慎)C、不可名狀(說出)誠惶誠恐(實(shí)在，確實(shí))廣袤無垠(邊際)D、美不勝收(盡)杳無消息(遠(yuǎn)得看不見蹤影)千山萬壑(山溝)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是()(2分)A、《再塑生命》作者海倫凱勒，美國著名盲聾啞女作家、教育家。B、《五柳生先傳》其實(shí)是作者陶淵明的自傳。因為陶淵明的宅邊有五棵柳樹，所以他自稱五柳先生。C、魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》、《藤野先生》、《雪》都是其中的作品。D、《馬說》中的說是一種文體，作者韓愈，唐朝文學(xué)家。下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項是()(2分)A、《列夫托爾斯泰》這篇人物小傳通過大量的比喻和夸張，描寫了托爾斯泰的肖像，展示了他獨(dú)特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。B、《海燕》采用象征手法，通過刻畫了英勇善戰(zhàn)、搏擊風(fēng)浪的海燕的戰(zhàn)士形象，表達(dá)了作者渴望無產(chǎn)階級革命浪潮早日到來的強(qiáng)烈愿望。C、《雪》通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細(xì)致描寫，在對比中表達(dá)了作者對南方的雪的喜愛贊美之情，體現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。D、《馬說》作者采用托物寓意的寫法，以千里馬和伯樂為喻，對在位者不識人才，甚至摧殘埋沒人才的現(xiàn)象表達(dá)了強(qiáng)烈的憤慨之情。下列各句，沒有語病的一項是()(2分)A、在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。B、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。C、夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。D、學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開展多項綜合實(shí)踐活動，非常受學(xué)生歡迎。下列關(guān)于名著《海底兩萬里》說法有誤的一項是()(2分)A、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。B、文中我即凡爾納，是一位法國生物學(xué)家。C、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。D、凡爾納的小說如此動人，在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。參照劃線部分續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。(2分)一位詩人曾說：一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。一滴水珠里有浪花的影子，一個眼神里有思念的影子。一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。綜合性學(xué)習(xí)。(7分)(1)學(xué)校開展?fàn)幾鲎蠲乐袑W(xué)生的活動，請你積極參加。請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)(2)最美消防員李鵬，在救出了26名被洪水圍困的群眾后，由于長時間在冰冷的水中浸泡，體力嚴(yán)重透支昏倒在現(xiàn)場，被送到醫(yī)院。如果你作為學(xué)生代表到醫(yī)院看望李鵬，你會對他說什么?(2分)(3)最美教師張麗莉，面對沖向?qū)W生的失控汽車毫不猶豫地挺身而出，被車輪碾軋后造成全身多處骨折、雙腿高位截肢。80后最美軍人沈星勇救落水少年不幸犧牲。最美司機(jī)吳斌，在被飛來鐵塊擊中造成肝臟粉碎性內(nèi)傷后的一分多鐘內(nèi)，他忍受著常人難以承受的劇痛安全停車，保證了24名乘客的安全。其實(shí)我們都可以成為最美的人，你準(zhǔn)備如何做一名最美中學(xué)生?(3分)古詩文默寫(6分)①，松枝一何勁!(劉楨《贈從弟》)②海內(nèi)存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)③念天地之悠悠。(陳子昂《登幽州臺歌》)④徜徉在詩歌的海洋中，會有許多收獲，我們會和蘇軾一起吟誦但愿人長久。的幸福團(tuán)圓。我們會和王維一起享受行到水窮處，`。的悠閑心境。我們會和文天祥一起感受人生自古誰無死。的愛國熱情。二、閱讀與探究(共40分)(一)古詩詞賞析(4分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1首聯(lián)通過 和 兩個詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境遇。(2分)1下面對詩歌賞析不正確的一項是()(2分)A、頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。B、頸聯(lián)寫詩人對待世事變遷、仕宦沉浮的達(dá)觀態(tài)度。C、長精神三個字含義深刻，表現(xiàn)出詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概。D、全詩自始自終慷慨激昂、感情豪放，蘊(yùn)含哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。(二)文言文閱讀(13分)送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋有誤的一項是()(2分)A、益慕圣賢之道(更加)策之不以其道(用鞭子打)B、又患無碩師名人與游(憂慮、擔(dān)心)造飲輒盡(往、到)C、主人日再食(再次)猛浪若奔(飛奔的馬)D、腰白玉這環(huán)(腰佩)錄畢，走送之(跑)1下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一項是：()(2分)A、足膚皸裂而不知 執(zhí)策而臨之B、俟其欣悅 其真不知馬也C、或置酒而招之 無鮮肥滋味之享D、無從致書以觀 俯身傾耳以請1翻譯下列句子(4分)(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也1課文內(nèi)容理解(1)選文第二段依次從、四方面寫出了我幼時求學(xué)的艱難情形。但這些之所以未能動搖我求學(xué)的意志，是因為。(最后一處用原文回答)(3分)(2)你認(rèn)為作者故余雖愚，卒獲有所聞的原因是什么?(結(jié)合文段回答，至少兩點(diǎn)，可用自己的語言概括)(2分)(三)現(xiàn)代文閱讀弱種子也要發(fā)芽(10分)劉克升開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎?城里人怎么會有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。