關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”學習創(chuàng)新活動的實施意見5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-08 21:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度，建立領(lǐng)導干部帶頭學習機制；（3）評估考核機制。要制定“創(chuàng)爭”標準的各項評估指標體系，對“創(chuàng)爭”工作進行定期考核；（4）資源整合機制。加強工會文化教育資源整合，深化文化宮（俱樂部）、職工學校的改革并發(fā)揮其“職工學校和樂園”的作用。構(gòu)筑工會網(wǎng)上信息平臺，建立資源共享機制；（5）經(jīng)費保障機制。要督促企業(yè)行政按國家規(guī)定保證職工教育培訓經(jīng)費的落實和使用；基層工會要留取一定經(jīng)費用于這項活動的開展；市總和各縣（市、區(qū)）總工會要為“創(chuàng)爭”活動的順利開展提供經(jīng)費保障，并積極爭取政府及各有關(guān)方面的資助。（6）權(quán)利維護機制。要努力落實職工的受教育權(quán)利，督促企業(yè)行政完善職工教育培訓的制度和設施；（7）激勵約束機制。要激勵職工讀書自學，崗位創(chuàng)新，崗位成才，廣泛開展職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，激發(fā)職工的學習積極性；（8）班組互動機制。創(chuàng)建學習型班組是提高職工創(chuàng)造力的主要陣地，要使班組成為學習型的團隊，把班組的互動式學習和每位員工的崗位學習成才結(jié)合起來，加強相互間的溝通和交流，形成班組集體的創(chuàng)造力；（9）典型示范機制。各級工會要培育本地，本企業(yè)、本單位的學習型組織和知識型職工的先進典型、標兵，積極發(fā)揮典型示范作用；（10）指導服務機制。各級工會領(lǐng)導要經(jīng)常深入基層指導開展“創(chuàng)爭”活動，幫助解決遇到的困難和問題；要加強“創(chuàng)爭”活動的信息交流工作，市總在繼續(xù)辦好《溫州工運》的基礎(chǔ)上，將開辦《溫州工會信息》、《溫州工會網(wǎng)站》，市總宣教部為指導各級工會開展“創(chuàng)爭”活動，將在《溫州工運》中開設“創(chuàng)爭”專欄。市總和縣（市、區(qū)）總工會要建立和健全職工文體俱樂部協(xié)會，幫助基層工會開展健康有益的群眾性文化體育活動和豐富多彩的企業(yè)文化活動，提高職工的思想道德水平和文化知識水平。溫州市總工會 2003年9月1日第三篇：“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動意見沙雅三中2015年“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動實施方案為進一步促使我縣“創(chuàng)爭”活動的更好開展，切實提高我校職工隊伍素質(zhì)，現(xiàn)根據(jù)《關(guān)于開展教育系統(tǒng)“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動實施意見》精神，結(jié)合我校實際，特制訂三中“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動實施方案。一、工作目標在去年“創(chuàng)爭”活動試點工作基礎(chǔ)上，今年的“創(chuàng)爭”活動要以教育教學一線為重點，進一步擴大試點面，加速培育學習型組織典型，穩(wěn)步推進，在全校組織開展創(chuàng)建學習型組織活動。二、推進措施（一）營造氛圍、普及知識。運用各種形式和手段，再宣傳、再動員、再造勢，大力普及和推廣學習型組織的知識和理念。各年級組要通過各種形式宣傳“創(chuàng)爭”活動的意義，使全社會關(guān)心、參與“創(chuàng)爭”活動；要培養(yǎng)一支創(chuàng)建學習型組織的骨干和積極分子隊伍，指導不同年級組、不同組織開展“創(chuàng)爭”活動。今年，我們將編輯“創(chuàng)爭”活動普及讀物，舉辦創(chuàng)建學習型組織知識骨干培訓班。（二）加強調(diào)研、培育典型。各地要積極調(diào)查研究不同類型、不同層次的學習型組織創(chuàng)建工作，做好分類指導工作。要花力氣培育有說服力，有前瞻性，有普遍指導意義的各類典型，認真總結(jié)、宣傳、推廣，用典型打開工作局面。今年將在各地認真開展評優(yōu)創(chuàng)先的基礎(chǔ)上，選出校級創(chuàng)建學習型組織先進年級組、知識型職工標兵。（三）搭建平臺、提高素質(zhì)?！皠?chuàng)爭”活動要以提高職工隊伍素質(zhì)為目標。各年級組要積極組織開展各種形式的勞動競賽、合理化建議、發(fā)明創(chuàng)造等活動，鼓勵廣大職工積極參加，學以致用，在實踐中不斷增強學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力；要組織符合條件的職工參加“創(chuàng)爭”活動，不斷提高自身素質(zhì)；要引領(lǐng)職工努力學習科學技術(shù)和文化知識，樹立終身學習理念，做到精一門，會二門，學三門。各級各類職工學校都要為職工的素質(zhì)提高提供服務。三、基本要求（一）切實加強領(lǐng)導。各地要把“創(chuàng)爭”活動作為推動職工隊伍素質(zhì)提高的重要手段和途徑，作為實施個人創(chuàng)爭的重要內(nèi)容，作為維護好職工學習權(quán)、發(fā) 展權(quán)的一件大事，擺上議事日程，切實加強領(lǐng)導。校里成立了校委會，工會“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導小組，各年級組要成立相應的組織機構(gòu)，以充分發(fā)揮各自的職能和作用，形成科學運作、齊抓共管的工作格局。（二）注重整體謀劃。各年級組開展“創(chuàng)爭”活動要按照全縣統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實際，制定工作計劃和目標。要拓寬工作思路，創(chuàng)新活動載體，始終把調(diào)動和發(fā)揮職工群眾參與活動積極性、主動性和創(chuàng)造性、充分發(fā)揮他們的聰明才智、不斷提高他們的素質(zhì)，作為活動的出發(fā)點和歸屬點。創(chuàng)建的重點應放在建設學習型年級組上，努力為職工學習構(gòu)筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。四、評比與表彰（一）表彰對象與名額分配。本次評選不作具體名額分配，根據(jù)評選要求，本校評選活動的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導小組（工會）推薦先進候選年級組1個、個人2名。（二）評選條件創(chuàng)建學習型組織先進單位條件在全體職工中普及終身教育的理念，團隊學習、全員學習、全程學習形成一定的制度和氛圍。有“創(chuàng)爭”活動和開展職工教育培訓的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，有相適應的組織保證體系，充分尊重職工的學習權(quán)利和需求，能公平地為職工提供學習機會；工作學習化、學習工作化，形成了學習共享與互動的學習氛圍，領(lǐng)導成為學習的帶頭人，組織內(nèi)形成了終身學習和學以致用的激勵機制；組織各種學習型年級組；組織有形或無形的教育資源得到充分利用；職工隊伍的綜合素質(zhì)得到整體提高，職工思想道德素質(zhì)、文明程度、科學文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到
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