關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工”活動總結(jié)最終五篇(編輯修改稿)
2024-10-08 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富多彩的活動載體，為員工學(xué)習(xí)提供多渠道的學(xué)習(xí)條件，吸引員工廣泛參與到學(xué)習(xí)活動中來，增強員工對新知識、新事物的渴求和興趣，進而推動學(xué)習(xí)型組織工作向縱深發(fā)展。組織經(jīng)常性的崗位練兵、業(yè)務(wù)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)技能比賽等活動，充分調(diào)動員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性，主動性和創(chuàng)造性，員工既成為精通本職工作的“行家里手”，又成為掌握多種業(yè)務(wù)技能的“全面手”，確保自己始終能夠達到崗位要求，以自身的高素質(zhì)應(yīng)對今后的各項改革。發(fā)動和組織員工積極參加讀書自學(xué)活動，成立讀書學(xué)習(xí)小組，結(jié)合改革和發(fā)展的實際，不斷豐富讀書自學(xué)活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動載體，拓寬讀書活動的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，在實踐中提高崗位技能。為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地開展下去，建立完善了一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學(xué)習(xí)型組織的考核評價指標(biāo)體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制。三、學(xué)習(xí)理念深入 創(chuàng)新能力提升 創(chuàng)建效果明顯在打造學(xué)習(xí)型組織的過程中，我們抓住樹立先進學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)新能力這個核心，加強人才的培育，將知識轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果，形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣，使創(chuàng)新成為公司主旋律。一是科學(xué)的學(xué)習(xí)理念深入人心。通過學(xué)習(xí)，公司上下，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通職工，或是各部門技術(shù)人員都提高了對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的本質(zhì)的理解：“每個成員擁有學(xué)習(xí)力、每個成員擁有創(chuàng)造力、每個成員活出生命的意義?！薄皩W(xué)習(xí)力是一個人、一個單位的核心競爭力”成為公司上下的共識。廣大職工都深深感到只有勤學(xué)苦練、厚積薄發(fā)，才會有過硬的本領(lǐng)，才不會被時代所淘汰。目前，我公司已呈現(xiàn)了“人人講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)”的局面。廣大職工努力學(xué)習(xí)、完善自我、立足本職、開拓進取已經(jīng)成為自覺行動。二是形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。通過學(xué)習(xí)，公司職工特別是一些老職工，親身體驗到了知識經(jīng)濟時代新知識、新信息、新資源浪潮的沖擊?！霸趯W(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的機制已在各基層組織中建立起來。三是創(chuàng)新成為全公司的主旋律。通過開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動，公司改變了觀念，提升了素質(zhì)，并將知識逐步轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果。主要表現(xiàn)為“三個創(chuàng)新”成果：在制度創(chuàng)新上，我院推出了領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制、活動經(jīng)費籌措多元化機制。問責(zé)制是領(lǐng)導(dǎo)班子在工作進程中，主動接受群眾監(jiān)督的一種有效方式，是增強領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾相互了解和溝通的重要途徑，保證了職工群眾對本單位事業(yè)發(fā)展全過程的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型組職、爭做知識型職工”是一項全新而長期的工作，需要不斷探索和創(chuàng)新。雖然公司走上良性發(fā)展的軌道，但是，我們應(yīng)看到組織仍然有智障，仍然存在著不少的管理問題，工作的質(zhì)量的持續(xù)提高受到挑戰(zhàn)。以人為本，按貢獻分配的組織文化沒有達到全員認同，公司內(nèi)部競爭與合作關(guān)系的矛盾開始出現(xiàn)，但是我們不再困惑，因為我們手中有一把“金鑰匙”學(xué)習(xí)型組織理論，相信對該理論的靈活運用，能夠幫助我們不斷探索出解決問題的新思路、好方法，幫助我們從容地面對變革，在競爭中贏得機會。今后，我們要發(fā)揚成績，克服不足，加大工作力度，以此為契機，努力提高工作水平，力爭在“創(chuàng)建”活動中有更大的作為，做出更大的貢獻第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工隨著民航整體開發(fā)步法的加快，中國民航進一步融入全球市場，政府鼓勵開放、競爭已成定局，xxxx將在不遠的將來直接面臨著與國際同行在服務(wù)、產(chǎn)品、資金等方面的全方位競爭。這種全方位的競爭歸根到底是人才的競爭，充分利用好有利因素，抓好重要的戰(zhàn)略機遇期，加快xx服務(wù)、產(chǎn)品能力的提升，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)的人才隊伍，為未來三年的全面競爭打下堅實的基礎(chǔ)，確保公司持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，全面提升員工的整體素質(zhì)，以打造航信的市場核心競爭能力，是從事黨務(wù)工作人員、工會工作人員的一項主要的工作職責(zé)。如何能夠配合好航信業(yè)務(wù)發(fā)展的實際需求，在全體員工中開展好“”的活動，是在新形式下擺在黨務(wù)工作、工會工作面前的一個大問題。需要通過思考與實踐，尋求出適合的形式與方法，宣傳終身學(xué)習(xí)的理念與機制，建設(shè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，形成學(xué)習(xí)共享與互動的氛圍。圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有特色地展開活動，我認為可以包括以下主要途徑：一、開展系列性主題教育黨工團一起，開展系列性主題教育。在廣大職工中開展以為客戶服務(wù)為核心，以集體主義為原則的系列教育活動，通過職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，幫助員工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。二、構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺。激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)和鼓勵在公司內(nèi)部成立各種主題的學(xué)習(xí)討論組，支持各主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)的手段開展活動，包括：進行專業(yè)知識的討論；共同收集、共享的專業(yè)資料；發(fā)表專
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