關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)總結(jié)最終五篇(編輯修改稿)
2025-10-08 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 富多彩的活動(dòng)載體，為員工學(xué)習(xí)提供多渠道的學(xué)習(xí)條件，吸引員工廣泛參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)員工對(duì)新知識(shí)、新事物的渴求和興趣，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織工作向縱深發(fā)展。組織經(jīng)常性的崗位練兵、業(yè)務(wù)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)技能比賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)員工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高技能的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，員工既成為精通本職工作的“行家里手”，又成為掌握多種業(yè)務(wù)技能的“全面手”，確保自己始終能夠達(dá)到崗位要求，以自身的高素質(zhì)應(yīng)對(duì)今后的各項(xiàng)改革。發(fā)動(dòng)和組織員工積極參加讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)，成立讀書(shū)學(xué)習(xí)小組，結(jié)合改革和發(fā)展的實(shí)際，不斷豐富讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)載體，拓寬讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書(shū)自學(xué)與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在實(shí)踐中提高崗位技能。為使“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)持久規(guī)范、制度化地開(kāi)展下去，建立完善了一整套協(xié)調(diào)、高效的運(yùn)行體系和保證機(jī)制，包括制定不同類(lèi)型、不同層次的學(xué)習(xí)型組織的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中成績(jī)突出的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及促進(jìn)各類(lèi)優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制。三、學(xué)習(xí)理念深入 創(chuàng)新能力提升 創(chuàng)建效果明顯在打造學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，我們抓住樹(shù)立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)新能力這個(gè)核心，加強(qiáng)人才的培育，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果，形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣，使創(chuàng)新成為公司主旋律。一是科學(xué)的學(xué)習(xí)理念深入人心。通過(guò)學(xué)習(xí)，公司上下，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通職工，或是各部門(mén)技術(shù)人員都提高了對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的本質(zhì)的理解：“每個(gè)成員擁有學(xué)習(xí)力、每個(gè)成員擁有創(chuàng)造力、每個(gè)成員活出生命的意義?！薄皩W(xué)習(xí)力是一個(gè)人、一個(gè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力”成為公司上下的共識(shí)。廣大職工都深深感到只有勤學(xué)苦練、厚積薄發(fā)，才會(huì)有過(guò)硬的本領(lǐng)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。目前，我公司已呈現(xiàn)了“人人講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)”的局面。廣大職工努力學(xué)習(xí)、完善自我、立足本職、開(kāi)拓進(jìn)取已經(jīng)成為自覺(jué)行動(dòng)。二是形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。通過(guò)學(xué)習(xí)，公司職工特別是一些老職工，親身體驗(yàn)到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新知識(shí)、新信息、新資源浪潮的沖擊?！霸趯W(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的機(jī)制已在各基層組織中建立起來(lái)。三是創(chuàng)新成為全公司的主旋律。通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，公司改變了觀念，提升了素質(zhì)，并將知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果。主要表現(xiàn)為“三個(gè)創(chuàng)新”成果：在制度創(chuàng)新上，我院推出了領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌措多元化機(jī)制。問(wèn)責(zé)制是領(lǐng)導(dǎo)班子在工作進(jìn)程中，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督的一種有效方式，是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾相互了解和溝通的重要途徑，保證了職工群眾對(duì)本單位事業(yè)發(fā)展全過(guò)程的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型組職、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”是一項(xiàng)全新而長(zhǎng)期的工作，需要不斷探索和創(chuàng)新。雖然公司走上良性發(fā)展的軌道，但是，我們應(yīng)看到組織仍然有智障，仍然存在著不少的管理問(wèn)題，工作的質(zhì)量的持續(xù)提高受到挑戰(zhàn)。以人為本，按貢獻(xiàn)分配的組織文化沒(méi)有達(dá)到全員認(rèn)同，公司內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的矛盾開(kāi)始出現(xiàn)，但是我們不再困惑，因?yàn)槲覀兪种杏幸话选敖痂€匙”學(xué)習(xí)型組織理論，相信對(duì)該理論的靈活運(yùn)用，能夠幫助我們不斷探索出解決問(wèn)題的新思路、好方法，幫助我們從容地面對(duì)變革，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)會(huì)。今后，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，加大工作力度，以此為契機(jī)，努力提高工作水平，力爭(zhēng)在“創(chuàng)建”活動(dòng)中有更大的作為，做出更大的貢獻(xiàn)第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型員工創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型員工隨著民航整體開(kāi)發(fā)步法的加快，中國(guó)民航進(jìn)一步融入全球市場(chǎng)，政府鼓勵(lì)開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)已成定局，xxxx將在不遠(yuǎn)的將來(lái)直接面臨著與國(guó)際同行在服務(wù)、產(chǎn)品、資金等方面的全方位競(jìng)爭(zhēng)。這種全方位的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，充分利用好有利因素，抓好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快xx服務(wù)、產(chǎn)品能力的提升，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為未來(lái)三年的全面競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保公司持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，全面提升員工的整體素質(zhì)，以打造航信的市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是從事黨務(wù)工作人員、工會(huì)工作人員的一項(xiàng)主要的工作職責(zé)。如何能夠配合好航信業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際需求，在全體員工中開(kāi)展好“”的活動(dòng)，是在新形式下擺在黨務(wù)工作、工會(huì)工作面前的一個(gè)大問(wèn)題。需要通過(guò)思考與實(shí)踐，尋求出適合的形式與方法，宣傳終身學(xué)習(xí)的理念與機(jī)制，建設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的氛圍。圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有特色地展開(kāi)活動(dòng)，我認(rèn)為可以包括以下主要途徑：一、開(kāi)展系列性主題教育黨工團(tuán)一起，開(kāi)展系列性主題教育。在廣大職工中開(kāi)展以為客戶(hù)服務(wù)為核心，以集體主義為原則的系列教育活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，幫助員工樹(shù)立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。二、構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)。激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)在公司內(nèi)部成立各種主題的學(xué)習(xí)討論組，支持各主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)的手段開(kāi)展活動(dòng)，包括：進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的討論；共同收集、共享的專(zhuān)業(yè)資料；發(fā)表專(zhuān)
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