六年級上冊古詩三首教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-08 21:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）詩中前兩句中的“未遮山”“________”“________”，寫出了雨下得很急，烏云還沒有完全遮住天空，白花花的雨點便好似珍珠一般亂蹦亂跳地躥入船中的情景。（2）詩中的“翻墨”“水如天”是什么意思？________________________________________________________________三、《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩中，詩人是按照怎樣的順序描寫驟雨初晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的？_______________________________________________________________第二課時一、默寫《西江月?夜行黃沙道中》。西江月?夜行黃沙道中___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、《西江月?夜行黃沙道中》這首詞的上闋寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？____________________________________________________________________________三、《西江月?夜行黃沙道中》這首詞描寫的季節(jié)是________，從__________這四、些聲音看得出，作者對這些景物的描寫，把黃沙道寫得_______________。五、《西江月?夜行黃沙道中》中表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然景物融為一體的句子是_________________________。【答案】第一課時一、日暮客愁新野曠天低樹①傍晚時分漂泊的旅客又增添了幾許憂愁。②空曠的原野里，低垂的天幕比樹還低。二、（1）跳珠亂入船（2）翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。水如天：遠遠望去，水天一色，連成一片。三、時間順序：觀察從黑云翻墨到急雨驟降再到雨后初晴。（或空間順序：視線從天空、遠山至雨珠、船頭再到登樓望湖。）第二課時一、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。二、蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。三、夏季鳴蟬、稻花香、蛙聲充滿生機四、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片第四篇：古詩三首教學(xué)設(shè)計**經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計學(xué)校**市**小學(xué)任課教師周影影教學(xué)內(nèi)容古詩三首教材版本部編版教學(xué)課時共課時第3課時課型新授教學(xué)目標(biāo)，讀準(zhǔn)生字“漪”，理解字義，識記字形。、背誦古詩。，并能用自己的話說出詩句的意思。、圖片等，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的情景，體會詩人所表達的感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。教學(xué)重點，讀準(zhǔn)生字“漪”，理解字義，識記字形。、背誦古詩。，能用自己的話說出詩句的意思。教學(xué)難點憑借語言文字，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的情景，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌語言美和內(nèi)蘊美。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程修注欄一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。，學(xué)生交流：從圖上你看到了什么？，教師評議，相機引導(dǎo)，導(dǎo)入課題【出示課件2】：我們今天領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光，這段風(fēng)光是一位詩人帶給我們的，他的名字叫——雷震。（板書：村晚宋代雷震）?！境鍪菊n件3】學(xué)生自由閱讀。雷震，宋朝，生平不詳。或以為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)進士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。（1）指名解題。（2）小組交流：看了詩題，你想到什么？（3）全班交流，教師小結(jié)：“村晚”意思就是鄉(xiāng)村的傍晚，可以知道這首詩是描繪鄉(xiāng)村傍晚景色的。：這節(jié)課就讓我們隨著作者雷震一起去欣賞鄉(xiāng)村傍晚的景色。二、初讀課文，解決字詞。，讀準(zhǔn)生字，指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）指名學(xué)生讀，師生評議，【出示課件4】重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“漪”。：結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相交流對古詩中詞語的理解。三、借助注釋，理解詩意。：自由讀、同桌讀、小組讀、開火車讀、比賽讀。：用自己的話說說詩句的意思。，教師評議并小結(jié)【出示課件5】：綠草長滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。遠遠的青山，銜著通紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著讓人感到寒意的粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。四、品讀欣賞，深入探究1.【出示課件6】課件出示課文插圖，學(xué)生觀察圖片后自由朗讀全詩。，說說自己的感受。，教師評議，相機
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1