【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都有寫(xiě)作的能力?？梢韵胂蟮玫剑粋€(gè)不會(huì)寫(xiě)作的人，怎樣去完成語(yǔ)文考卷？又怎么能考取學(xué)校，進(jìn)入初中或高中讀書(shū)呢？所以，教師要誘導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作的信心。寫(xiě)作課上，要充分肯定學(xué)生的寫(xiě)作能力，消除學(xué)生懼怕寫(xiě)作的心理。學(xué)生常常抱怨：天天的生活都一樣，沒(méi)什么可寫(xiě)的。的確，學(xué)生的生活方式很呆板，生活內(nèi)容很枯燥。這時(shí)，教師要盡量去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。魏書(shū)生先生在談到讓學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)說(shuō)過(guò)，對(duì)于學(xué)生說(shuō)自己不會(huì)寫(xiě)日記時(shí)，他要求學(xué)生第一天只寫(xiě)一句話，第二天寫(xiě)兩句??用這樣的方式讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作?？梢?jiàn)，平時(shí)多動(dòng)手寫(xiě)可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生課外時(shí)間有限，過(guò)分要求寫(xiě)整篇文章，會(huì)讓他們感到“心有余而力不足”。因此中學(xué)生平時(shí)可以進(jìn)行多練筆，多記日記。茅盾說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見(jiàn)所聞所為所感隨時(shí)記下來(lái)??”倘若我們中學(xué)生平時(shí)能按照這樣去做，平時(shí)多記日記，多寫(xiě)片段，讓自己的感情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，不僅可以得到一種精神享受和樂(lè)趣，而且可以大大提高寫(xiě)作水平。為此，在平時(shí)作文教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生每天至少練筆一次，或?qū)ξ恼聝?nèi)的優(yōu)美句子進(jìn)行仿寫(xiě)，或大到對(duì)國(guó)家時(shí)政高寫(xiě)作能力。國(guó)事進(jìn)行講述，小至身邊瑣事，不一而足。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)，筆頭熟了，素材也豐富了，有些內(nèi)容還運(yùn)用到作文中去，從而減輕了寫(xiě)作的難度。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該要做到“眼到，心到，手到”，在有充足素材的條件下才有更多的內(nèi)容得以呈現(xiàn)和感情的表達(dá)，并且堅(jiān)持多寫(xiě)以成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，由此達(dá)到提。滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒”，但我相信只要學(xué)生認(rèn)真按照以上三點(diǎn)，長(zhǎng)期持之以恒，做勤勞的小蜜蜂，多閱讀，多練筆，把讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，日積月累，寫(xiě)作的素材會(huì)得到充實(shí)，寫(xiě)作的興趣會(huì)激發(fā)，寫(xiě)作水平也會(huì)逐步提高，寫(xiě)作難的狀況就會(huì)得到改善。第三篇：淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力一、聽(tīng)。具體做法是：事先選出簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料，第一遍學(xué)生以聽(tīng)為主，把握所聽(tīng)內(nèi)容的大意；第二遍學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)，聽(tīng)一句寫(xiě)一句；第三遍校對(duì)所聽(tīng)、所寫(xiě)的內(nèi)容。對(duì)于聽(tīng)與寫(xiě)的效果檢查，采取學(xué)生互相對(duì)照、教師抽查、適時(shí)講評(píng)的方法。通過(guò)這種訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作能力都有了較大提高。二、讀。俗話說(shuō)的好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀與寫(xiě)的聯(lián)系點(diǎn)相當(dāng)密切。：Nothing should be read or spoken before it has been should be written before it has been read or 。因此，由于平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境有限，無(wú)論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大聲朗讀，以讀導(dǎo)寫(xiě)。三、背。首先，記憶單詞，如果說(shuō)作文是樓房，那么單詞就是一塊塊磚和瓦。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與提高必須由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)。教師應(yīng)注意抓好學(xué)生基本功的訓(xùn)練，從詞匯入手。詞匯是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，詞匯貧乏，用詞單調(diào)是多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的弱點(diǎn)。遣詞豐富，用詞準(zhǔn)確是寫(xiě)出地道英語(yǔ)文章的基礎(chǔ)要求。因此，要想表達(dá)自己的思想必須要有足夠的詞匯量，而要讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。第二，背句型和固定搭配以及常用語(yǔ)。英語(yǔ)是結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，具有其自身的固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)和基礎(chǔ)句型。為了讓學(xué)生大腦中輸入和儲(chǔ)存更多的語(yǔ)言信息，以便寫(xiě)作時(shí)靈活應(yīng)用，應(yīng)讓他們?cè)谑熳x和理解的基礎(chǔ)上背誦對(duì)話和課文，做到脫口而出，經(jīng)過(guò)日積月累，積少成多，培養(yǎng)語(yǔ)感，寫(xiě)作時(shí)就能得心應(yīng)手。此外，還可以多背一些格言和諺語(yǔ)，寫(xiě)文章時(shí)能正確使用，會(huì)使文章更加生動(dòng)。常見(jiàn)的諺語(yǔ)有：① No pains，no gains.② there is a will，there is a way.③ Never put off till tomorrow what you can do today.④ Nothing is difficult if you put your heart into ，背誦是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的有效途徑。四、說(shuō)。以說(shuō)促寫(xiě)，每天可以在班級(jí)黑板報(bào)上寫(xiě)一個(gè)課本中的經(jīng)典句子，要求大家把這個(gè)句子讀書(shū)，做到脫口而出，第二天上課前就點(diǎn)學(xué)生說(shuō)；從集中教學(xué)一開(kāi)始，就進(jìn)行課前一分鐘倆倆對(duì)話比賽，即開(kāi)展“結(jié)構(gòu)情境主題”口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生的口語(yǔ)能力從結(jié)構(gòu)交際模式逐漸過(guò)渡到交際模式和主題交際模式?！皞z倆對(duì)話”內(nèi)容來(lái)自本期所要學(xué)習(xí)的話題和功能項(xiàng)目，通過(guò)精選編成的微型對(duì)話，做到情景對(duì)話和句型訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在模仿操練中掌握句子結(jié)構(gòu)，從整體上感知語(yǔ)言，獲得英語(yǔ)語(yǔ)感。我要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備每天的值日匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)程度不同，簡(jiǎn)單匯報(bào)每天的日期、天氣、出勤人數(shù)等情況；等等，根據(jù)所學(xué)的教材內(nèi)容，復(fù)述或改寫(xiě)課文等，每天練習(xí)寫(xiě)小作文，或認(rèn)真完成新教材每個(gè)單元編排的寫(xiě)作練習(xí)，同時(shí)適當(dāng)增加每周一篇小作文。五、練。要圍繞課文做練習(xí)?，F(xiàn)行初中課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練的第一手材料。一篇課文學(xué)下來(lái)，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型及口、筆頭表達(dá)等全都包括了。在課文教學(xué)中，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而為寫(xiě)打下基礎(chǔ)。首先，練遣詞造句能力，對(duì)于課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞要特別注意，因?yàn)閯?dòng)詞掌握得好壞，是學(xué)生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵。對(duì)于課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、詞組、例句，均要引導(dǎo)學(xué)生口頭造句。六、思，就是構(gòu)思。（1）仔細(xì)審題，吃透要求。（2）明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)。（3）靈活運(yùn)用，表達(dá)恰當(dāng)，多用句型和諺語(yǔ)。（4）仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改。在完成短文以后