三峽之秋教案(人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激趣導(dǎo)入，話說三峽1簡(jiǎn)介三峽。長(zhǎng)江三峽，是中國(guó)第一大河長(zhǎng)江上最神奇、最壯觀的一段峽谷。它西起重慶奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三段峽谷組成，全長(zhǎng)193千米。2教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。3學(xué)生交流自己收集的相關(guān)資料，說說自己了解的長(zhǎng)江三峽。二、初讀課文，整體感知 ：（1）請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，勾畫出生字新詞。（2）瀏覽課文，勾畫出課文中表示一天中不同時(shí)段的詞，想一想課文是按怎樣的順序描寫三峽秋天的景物特點(diǎn)的（3）你覺得三峽一天中什么時(shí)候的景色最美？畫出最美的句子，在課文旁邊批注自己的感受。（1）教師出示生字，引導(dǎo)學(xué)生讀：陡峭巨蟒眨眼駁船搖曳朦朧清冽光暈劃開凌空飛降（2）相機(jī)對(duì)加點(diǎn)字的讀音作指導(dǎo)。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。課文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同時(shí)段描寫三峽秋天的美景的。（4）作者寫早晨的三峽美景之前和在文章的末尾，還各有一段，找出來讀一讀，想想這兩段在文章開頭與結(jié)尾，各有什么作用。文章的第一段：總寫了三峽的秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。文末的一段，點(diǎn)明所寫的美景正值中秋。這兩段首尾照應(yīng)，構(gòu)成文章的開頭與結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。三、批讀課文，感受三峽之美 1．出示自學(xué)提示二：（1）請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，勾畫出生字新詞。（2）想想三峽的秋天給作者最初的印象是什么？（3）作者分別抓住了哪些景物來描寫？這些景物都有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一段，借助書上的批注，看看自己讀懂了什么。（1）學(xué)生自由讀課文（2）（2）匯報(bào)交流。①引導(dǎo)學(xué)生通過課文批注明確三峽的秋天具有成熟、豐碩的特點(diǎn)。②引導(dǎo)學(xué)生批注：自己是從哪些詞句感受到了三峽秋天的成熟特點(diǎn)的。這段總寫三峽的秋天，抓住了果實(shí)的特色、清香來體現(xiàn)成熟。2．這篇課文主要寫三峽秋季一天中不同時(shí)段的美景，你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)段的景色最美，找出來讀一讀，把自己的感受批寫在相應(yīng)的段落旁邊。3．學(xué)生匯報(bào)交流。（以下是教師預(yù)設(shè)課堂，可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)而改變交流的順序。）（1）匯報(bào)課文寫早晨的段落：①讀了這一段，你認(rèn)為早晨的三峽秋色最美，你是從哪些詞語(yǔ)感受到它的美的？（透明的露水、峽風(fēng)的涼意、新鮮而閃爍的陽(yáng)光。）②你從以上詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)早晨的三峽具有怎樣的主要特點(diǎn)？（景物特別明麗。）③你在文中都批注了些什么？（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)肯定，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充批寫景物及景物特點(diǎn)，或者批寫自己的感受。）④教師小結(jié)：三峽的早晨，沐浴在陽(yáng)光之中，清新涼爽明麗，給人輕松舒適的感受。請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀這一段。（2）匯報(bào)課文寫中午的段落。①學(xué)生閉眼，聽教師朗讀這一片斷，頭腦中想象這段話描寫的畫面。②請(qǐng)學(xué)生說說，從自己想象的畫面中，你仿佛看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生從以下詞語(yǔ)中感受形象畫面：群峰披上金甲；陽(yáng)光在水面跳躍；長(zhǎng)江像巨蟒翻滾呼嘯，奔騰流去，波光蕩漾。③感受中午時(shí)候的三峽特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)詞跳躍翻滾呼嘯奔騰蕩漾感受三峽秋天的熱烈氣息。④讓學(xué)生帶著歡快、熱烈的語(yǔ)氣讀好這一段。⑤讓學(xué)生體會(huì)本段中的幾個(gè)比喻句，批注出這幾個(gè)比喻句分別把什么比作什么，說說這樣寫有什么作用。⑥讓學(xué)生帶著想象的畫面，美讀這段課文。（3）匯報(bào)寫下午的段落。①學(xué)生自讀這段課文，想一想，三峽的黃昏有怎樣的特點(diǎn)？你是從哪些語(yǔ)句中知道這些特點(diǎn)的？把自己想的，批寫在文章的旁邊。②與同學(xué)交流學(xué)習(xí)這一段的情況：說特點(diǎn)，說自己是怎樣體會(huì)到這些特點(diǎn)的。③學(xué)生自己小結(jié)自學(xué)這段的方法，批注在文章的旁邊。（4）匯報(bào)寫夜晚的段落。①齊讀課文后，說說三峽的夜晚具有什么樣的特點(diǎn)。三峽夜晚的特點(diǎn)是：幽靜。②教師出示句子，引導(dǎo)學(xué)生輕讀。漁火和燈標(biāo)，像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面③請(qǐng)問同學(xué)們讀出了什么味道？讓學(xué)生體驗(yàn)三峽之夜的寧?kù)o、清幽。④品讀這段課文，注意引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。4小結(jié)第2~6段。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文所描寫的不同時(shí)段的景物，從形象的語(yǔ)言中，體會(huì)特點(diǎn)。（2）體會(huì)課文分時(shí)段寫在條理方面的作用。（圍繞三峽的秋天美景，分時(shí)段寫出其特點(diǎn)，顯得條理清楚，讓三峽秋色之美更具豐富的內(nèi)容。）（3）回顧自己的批注，體會(huì)批注在學(xué)習(xí)課文中的作用。5體會(huì)課文最后一段的作用。（通過討論明確：點(diǎn)明時(shí)間，照應(yīng)開頭）四、總結(jié)全文，升華感情1回顧全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說課文主要內(nèi)容。2講講作者寫三峽秋天之美景，表達(dá)了怎樣的思想感情。3說說你對(duì)三峽美景的感受，或?qū)懸欢钨潛P(yáng)三峽秋色的話，與同學(xué)交流交流。4體會(huì)本文的表達(dá)方法。（1）按時(shí)間順序有條理地表達(dá)。（2）通過景物，展示其不同特點(diǎn)。（3）充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，形象生動(dòng)地描寫景物。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1背誦喜歡的段落。2把自己喜歡的詞語(yǔ)或精美文段抄寫下來
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