三峽之秋教案(人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案)(已修改)
2025-10-03 20:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：三峽之秋教案(人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案)三峽之秋教學(xué)要求：積累詞匯；了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序；了解三峽景物的特點(diǎn)；朗讀自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料；準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片VCD，實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你們對(duì)三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流）可以介紹三峽的地理位置，老師將學(xué)生找到的地圖投影，讓學(xué)生介紹：三峽位于長(zhǎng)江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。還可以讓學(xué)生介紹其他資料。引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩(shī)，如：《早發(fā)白帝城》你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD三、新授看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請(qǐng)大家到課文中去尋找答案。出示自讀要求，學(xué)生輕聲讀課文。1指名朗讀，糾正讀音，師生評(píng)議。思考，回答：全文是按什么順序來(lái)描寫三峽景物的？以小組為單位，學(xué)習(xí)課文出示自學(xué)要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點(diǎn)？組長(zhǎng)注意做好記錄。集體討論匯報(bào)交流，師做好板書。你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物？你能讀讀嗎？師生評(píng)議。思考：文章開頭和結(jié)尾有什么作用？（開頭總寫三峽的秋天；結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間）全文表達(dá)了作者怎樣的感情？配樂(lè)朗讀：你喜歡哪一段就讀哪段。四、小練筆模仿本文寫法，寫一個(gè)片段：《校園秋色》或《尚湖秋景》。寫完后，出示一到兩篇交流。五、作業(yè)：回家后，請(qǐng)你做一做小導(dǎo)游，將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽 板書設(shè)計(jì)：正確、流利地朗讀課文14＊三峽之秋領(lǐng)略三峽秋天的美景2第二篇：五年級(jí)上冊(cè)《三峽之秋》教案分析五年級(jí)上冊(cè)《三峽之秋》教案分析研究的主題：在品讀語(yǔ)言中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)運(yùn)用了“自主閱讀、點(diǎn)撥方法、品讀感悟”的自主學(xué)習(xí)模式，力求學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主閱讀，引入批注，展示個(gè)性化閱讀，提高自主學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、教材分析長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫更是美麗動(dòng)人，比喻生動(dòng)、形象，語(yǔ)言優(yōu)美，描寫的景物靜中有動(dòng)，讀后宛如身在畫中。學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會(huì)作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二是學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序描寫景物的方法，以及作者細(xì)致觀察和具體形象描寫景物特點(diǎn)的方法。三是要學(xué)生繼續(xù)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象課文描繪的畫面，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。通過(guò)自我批注與誦讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力；感受三峽秋天獨(dú)特的美，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的教育。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課三峽群峰秀麗、雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。你們可曾想到，古往今來(lái)，關(guān)于它的詩(shī)作竟然有近萬(wàn)首。唐朝最偉大的詩(shī)人李白就曾這樣過(guò)《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起吟誦：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。三峽到底有什么魅力吸引無(wú)數(shù)文人墨客駐足流連，抒情感慨呢?今天就讓我們走進(jìn)三峽，領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書課題）二、交流所收集的有關(guān)三峽的資料，對(duì)三峽有個(gè)了解。本文寫的是三峽秋景，那三峽在哪兒？它是一個(gè)什么樣的地方？通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)它有哪些了解呢？學(xué)生介紹資料，教師概括性地對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、初讀課文，整體感知、自由讀課文，師生合作理解橘柚樹、云母石、素錦再讀課文，思考：這篇的主要內(nèi)容是什么？可以分為幾個(gè)部分？）學(xué)生先自由讀課文，獨(dú)立思考2）小組內(nèi)交流自己的想法3）集體交流三、再讀課文，初步感受三峽的美、默讀課文，想想三峽的秋天給你留下了什么印象？學(xué)生自由回答誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三峽的秋天給你留下了什么印象？是的，三峽秋天的美，無(wú)處不在。（板書：美）課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗景色的呢？讓學(xué)生再次瀏覽課文并回答。讓學(xué)生用橫線畫出體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語(yǔ)，誰(shuí)找到了？小結(jié)：課文就是按時(shí)間順序，描寫了三峽秋天早晨、中午、下午到夜的景色。（板書：早晨、中午、下午、
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