三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)
2025-10-08 20:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生多次說(shuō)十位的計(jì)算過(guò)程，果然效果大不相同。第三篇：三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法教材分析《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法——三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教材分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元2223頁(yè)，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法——三位數(shù)的連續(xù)退位減法。學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)退位減法是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)一次退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)對(duì)退位這一概念有基本認(rèn)識(shí)。這節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)將為以后學(xué)習(xí)更多位數(shù)的退位減法打下基礎(chǔ)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分別是知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)，情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解和掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算法則，能準(zhǔn)確靈活的運(yùn)用計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪位上的數(shù)不夠減就向前一位借一作十）；技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法——三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，并為以后學(xué)習(xí)更多位數(shù)的退位減法打下基礎(chǔ)；情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)退位減時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且在教學(xué)中把生活與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)是三位數(shù)連續(xù)退位減法；教學(xué)難點(diǎn)是三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算法則，學(xué)生要記牢：哪位數(shù)頭上有一點(diǎn)，要減一后在計(jì)算。為了使學(xué)生更容易理解知識(shí)，在本節(jié)課上采用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诙昙?jí)時(shí)就學(xué)過(guò)兩位數(shù)的退位減，對(duì)退位減法有一定的基礎(chǔ)。第四篇：《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第22頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。能結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：退位減法的計(jì)算方法及估算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題師：同學(xué)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1