【文章內(nèi)容簡介】 9 p。m。market On Saturdays and Sundays the markets are full ofpeople。教單詞過程當(dāng)中，盡量把課文中的句子重復(fù)幾遍。為下一步聽課文做好鋪墊。Step 3 Read and answer1。 老師可先復(fù)述課文，讓學(xué)生們了解main ideas，然后讓學(xué)生們聽錄音，提醒他們不看書。2．也可讓學(xué)生們先看書一分鐘，然后聽錄音。3．聽完第一遍時(shí)，可讓學(xué)生先做幾道判斷題，一下幾題供參考。如：( ) 1。 A big supermarket is near my home。A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us( ) 2。 It has no name。A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us( ) 3。 It sells a lot of things， almost everything。A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us( ) 4。 If you want to buy “house”， does the supermarket sell?A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us( ) 5。 All things in the supermarket are not expensive。A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us( ) 6。 The supermarket is open 12 hours a day。A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us( ) 7。 All the shopkeepers are friendly。A。 Yes B。 No C。 The text doesn’t tell us用投影儀打出，供學(xué)生們練習(xí)。4．聽第二遍，回答書上的問題。5．聽第三遍，復(fù)述，可把書上問題的答案連起來，成為一篇復(fù)述的短文。6．編對(duì)話。給出一情景：同學(xué)A，B去逛超市，想買些小禮品送給美國的筆友。7．讀課文。8．談?wù)勛约腋浇某谢蜣r(nóng)貿(mào)市場（Free Market），并寫成書面的文字。老師可根據(jù)班上同學(xué)的水平，酌情增減內(nèi)容。Step 4 Read and write1．學(xué)習(xí)116第四部分。2．新單詞：dollar one dollar is equal about 8。3 yuan。centpound 鎊，（重量單位）如有條件，可那一張真的美元或英鎊讓學(xué)生可看一看。步驟同Step 3。3．把對(duì)話寫成書面文字。Step 5 Practice用麥當(dāng)勞肯德基的菜單或Workbook P147 Menu編一對(duì)話。你只有15元如何吃一頓物美價(jià)廉的午餐。Blackboard HandwritingUnit 29 ShoppingLesson 116 參考詞New Words: all day a lot of open market dollarUseful expressions centIt has a lot of things。 This supermarket is open from 9 a。m。 to 9 p。m。 pound探究活動(dòng)任 務(wù)：《跳蚤市場》或叫《垃圾市場》語言技能：listening，talking and writing所用材料:人民幣、家中閑置的物品、購物單等活動(dòng)形式：可全或半班提示詞語及句型：basketball volleyball medicine box English book cornerDo you have a pen / a pencilsharpener / a ruler / doll / English book / story book?Yes， I do。 / No， I don’t。How much is it? / are they? It’s / They are…yuan。Here you are。Here is the money。 Thank you。I want to buy…操作過程：1。 老師布置任務(wù)：同學(xué)們把集中閑置的物品如：學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、和書籍等帶到學(xué)校。2．老師把課堂虛擬成一跳蚤市場，把同學(xué)們帶到學(xué)校的物品都表上價(jià)格，大件2元，小件1元。3．同學(xué)們可購買自己喜歡的或需要的物品，整個(gè)買賣過程用英語完成，現(xiàn)金交易。4．所得款項(xiàng)，可歸個(gè)人也各用作班費(fèi)。任 務(wù)： 班費(fèi)的使用語言技能：listening，talking and writing所用材料:dictionary、學(xué)過的句型和單詞活動(dòng)形式：以四人小組為單位提示詞語及句型：How much is our class fees?What do we buy with this money?We can buy something that we all like。What about buying a basketball?I don’t agree to buy … because it’s no use。I think we should buy a …， because it is very useful to everyone。操作過程：1．小組討論班費(fèi)的用法。共有班費(fèi)208元。小組每位成員談?wù)剬?duì)班費(fèi)用法的看法。（每位組員應(yīng)事先作一番調(diào)查，看看班上同學(xué)都想買什么東西，并準(zhǔn)備好發(fā)言）2。 每位成員必須發(fā)言，闡明自己的觀點(diǎn)，并說明理由。3．每組找一位同學(xué)代表發(fā)言，看那一組買的東西物美價(jià)廉，符合同學(xué)們的心意。4．把本組的討論結(jié)果寫成一書面材料交給老師，并；評(píng)出《班費(fèi)最佳利用方案》。任 務(wù)：購物：老外買餃子目 的：練習(xí)做生意語言技能：listening，talking and writing所用材料:字典和所學(xué)句型活動(dòng)形式：兩人小組提示詞語及句型：traditional（傳統(tǒng)） food in Spring FestivalWhat’s in it?There is meat and all kinds of vegetables。操作過程：可用以課外活動(dòng)時(shí)間，并實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好一些畫片，正面畫畫，背面寫單詞。1。 老師布置任務(wù):一“老外”要買中國的傳統(tǒng)食品“餃子”，但又不知怎么說，根據(jù)這一情景編一對(duì)話。2．小組復(fù)習(xí)總結(jié)購物用語。3．模擬一主食廚房，用以大紙盒里面放些畫片。編對(duì)話。對(duì)話應(yīng)10組AB以上。內(nèi)容包括：老外描述“餃子”的外形、味道和售貨員向老外介紹“餃子”特點(diǎn)、食用的方法等。4．對(duì)話編好后，請(qǐng)幾組同學(xué)在全班展示，看那一組最精彩。5．老師可隨意在找一組同學(xué)，抽一畫片，即興編對(duì)話。任 務(wù)：介紹一種食品語言技能：listening，talking and writing所用材料:字典和所學(xué)句型活動(dòng)形式：三人或四人小組提示詞語及句型：mineral，（礦物質(zhì)） nutrition，（營養(yǎng)） vitamin，（維生素） crisp and tasty (又香又脆)， tasty refreshing (爽滑可口)，health food (保健食品) promote sales（促銷）操作過程：1。 一顧客想買一保健食品，你向他介紹了最近新研制的一種方便面。2．小組討論如何向顧客介紹這種面。介紹內(nèi)容有：這種面含有多種營養(yǎng)，生吃又香又脆，煮著吃爽滑可口，而且久煮不爛，只比普通同的方便面貴一點(diǎn)點(diǎn)，每袋只售5元?，F(xiàn)在正在促銷。3．每組都派一位代表推銷自己的產(chǎn)品。4。 聽了的介紹，看那一組賣出的面最多。任 務(wù)： 看生病的同學(xué)，買禮物目 的:學(xué)會(huì)計(jì)劃花錢語言技能：listening，talking and writing所用材料:字典和所學(xué)句型活動(dòng)形式：四人小組提示詞語及句型：What about …?1。 班上一同學(xué)生病住院，老師想派幾位同學(xué)去看望，打算從班費(fèi)總抽出50元買些禮品。讓同學(xué)們討論一下，這50元錢買些什么。2．四人小組中討論50元錢買什么，每人闡明自己的觀點(diǎn)，說明理由。3．每組推選一代表，宣講本組的觀點(diǎn)，競爭“上崗”爭取老師派你們組去。4．老師根據(jù)每組的演講，看那一組買的東西物美價(jià)廉，就派這一組去看生病的同學(xué)。篇4：七年級(jí)英語教案一、Teaching aims教學(xué)目標(biāo)1. 能用所學(xué)知識(shí)閱讀文章。2. 能理解文章內(nèi)容，回答問題。3. 能夠理解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容。4. 能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容介紹自己的上學(xué)路線。二、Language points語言點(diǎn)1. 詞匯：1) 名詞n. river, village, bridge, boat, ropeway, year, villager, dream2) 形容詞 adj. afraid, true, many3) 動(dòng)詞 v. cross, leave4）短語 between … and …, e true2. 句型：It’s not easy to cross the river on a ropeway.There is no bridge.You want to know how …三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則,教育學(xué)生注意交通安全, 加深對(duì)交通知識(shí)的了解。倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、教學(xué)過程：（一）LeadinT：Boys and girls,could you tell me how do you get to school every day?Ss：Yes.S1：I ride my bike to school .S2： I get to school by bus.….T：There are so many types of transportation!Do you think it is easy to get to school?Ss：Yes.T：But it’s very difficult for some students to get to you want to know something about that?Ss：Yes.T：Let’s e to 2a.2a Look at the picture and title what the passage is about.（結(jié)合圖片并展示答案：It’s about how students go to school.）（二）PresentationPresent some key words ,phrases and sentences of the passage to help students understand the main idea of the passage better：river, boat, go on a rope way.T： How do people usually cross a river?How does the boy Liangliang go cross the river to school?It is his dream to have a bridge, Can his dream e true?Now let’s read the passage of 2b.（三）ReadingFast reading： How does Liangliang go to school every day?Careful reading： Read the passage and answer the questions.How do the students in the village go to school?Why do they go to school like this?Does the boy like his school? Why?What is the villagers dream? Do you think their dream can e true? Why or why not?(多媒體呈現(xiàn)答案)（四）Language points1. Crossing the River to Schoolcross是動(dòng)詞，“穿越，越過”，主要指“橫穿”。還可以作名詞，意為“十字形，叉形符號(hào)”。across既可以作介詞，也可以作副詞。crossing 是名詞，“渡口，交叉點(diǎn)”。2. For many students,it is easy to get to school.It is +adj.+to do sth. “做某事是.......”3. There is a very big river between their school and the village.between ...and... “在....和...之間”，連接兩個(gè)并列的成分。between/among(1) between 用于兩者之間。(2) among 用于三個(gè)或三個(gè)以上的人或物的“中間”。4. But he is not afraid.afraid： “害怕的，畏懼的”。(1)be afraid of sth. 害怕某事/某物(2)be afraid to do sth. 害怕做某事(3)be afraid of doing sth. 唯恐做某事，指擔(dān)心或擔(dān)憂做某事會(huì)引起某種后果。(4)be afraid + that從句，恐怕....(5)為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或者作出否定判斷，相當(dāng)于sorry.5. Many