【文章內(nèi)容簡介】 例子中，B用降調(diào)說“Yes”，表示B的認可，這是一個封閉式的回答，這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對話就可以結(jié)束了。10）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes？（↗）A：Ah，the secretary would like a word with you． 在這個例子中，B用升調(diào)回答“Yes”，表示這是一個開放式的回答，相當于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時又向A提出了一個新問題，并要求A予以回答。掌握了這一點之后，對于下面的對話所提問的問題，就不難回答了。11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？ W：A day？（↗）Q：What does the woman mean？（B）［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day． ［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short． ［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough．4．陳述句式一般讀降調(diào)，用以陳述事實。若讀升調(diào)，往往表示對所說事情的懷疑。如： She lent him her car．（↙）（用以陳述事 實）She lent him her car？（↗）（表示驚奇、的懷疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。）再請看下面的試題：12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning． W：You drove all night？（↗）Q：What does the woman mean？ ［A］Night driving can be dangerous．［B］You shouldn39。t have driven during the night． ［C］Why don39。t you drive all night？ ［D］Did you really drive all night？ 答案為D。5．有些一般疑問句的句式讀作降調(diào)，實際上表示感嘆。如：Hasn39。t she grown?。èL）這句話實則表示：她長得多快！請看下面的試題：13）M：Wasn39。t Sam39。s speech great?。èL）W：Are you serious？Q：What does the man say about Sam39。s speech？ ［A］Sam39。s speech wasn39。t great，was it？ ［B］Sam39。s speech was great，wasn39。t it？ ［C］Sam gave a serious speech． ［D］Sam was not serious． 答案為B。這里順便說一下，問句不表示疑問的另一種情況：當一方提出一個問題，而另一方用問句作為回答時，這個問句有時是不需要回答的，而實際上相當于陳述句，但別有意味。如： 14）A：Are you going to watch TV again？ B：What else is there to do？（↗）B反問A一個問題“What else is there to do？”，意思是：（除了看電視）還有什么好干的呢？ 因此，對下面的問題就不難回答了。15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？ W：If Petty is not，who is？（↗）Q：What does the woman mean？（C）［A］Petty is not qualified for the job． ［B］Nobody is qualified for the job． ［C］Petty is well qualified for the job．［D］Allexcept Petty are qualified for the job．有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當于陳述句，但肯定結(jié)構(gòu)表否定，否定結(jié)構(gòu)表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如：16）W：Haven39。t you got anything better to do？（↗）M：Ok，Mum，I39。ll turn off the TV and begin to do my homework．顯然，媽媽的意思是責備兒子不應該看電視，而應該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認為兒子有更好的事可做。而對話中，兒子當然也明白媽媽的意思，因此說要關掉電視，開始做功課。再如：17）M：I39。ve observed you for ten minutes．What have you been doing？ W：Are you blind？（↗）Q：What can be inferred about the woman39。s attitude toward the man？（B）［A］Polite． ［B］Unfriendly． ［C］Indifferent． ［D］Cautious． 女士用肯定結(jié)構(gòu)的一般疑問句說“Are you blind？”，意思是說“你不是瞎子，難道看不見嗎？”故而可知，女士不太友善?？偠灾?，只要英語學習者內(nèi)心樹立了對語調(diào)的重視意識，培養(yǎng)起敏感的感知能力和反應能力，經(jīng)過多年的英語學習和積累，再加上我們從母語中獲得的語調(diào)知識，我們肯定能成功應付語調(diào)的問題。而在聽力考試中，除了我們能聽得到的說話人的語音特征，如語速、的絕對調(diào)高、的語調(diào)范圍及語調(diào)之外，輔之以詞匯意義、的上下文線索、的四個選項所圈定的范圍等，選出正確的選項應該不是一個困難的問題。英語語音語調(diào)基本知識語調(diào) 我們說話時可以隨意改變音高，使音調(diào)上升或下降。我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調(diào)。音調(diào)的這種上揚或下降叫語調(diào)。英語有兩種基本的語調(diào): 升調(diào)和降調(diào)（分別用符號“.”、“∈”表示）。升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)準確地表達各種信息。（1）升調(diào):升調(diào)多用來表示“不肯定”和“未完結(jié)”的意思，比如：一般疑問句，語氣婉轉(zhuǎn)的祈使句，以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子。如: a）Shall I tell him to e and ?（一般疑問句的正常語調(diào)）b）?（用于陳述句形式的疑問句中，期待得到對方證實）c）.What have you got there?（用于特殊疑問句中，語氣親切熱情）d）.Right .（用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵等意義）e）She ，.yellow， rugs.（用于排例句中，區(qū)別語義）（2）降調(diào): 降調(diào)表示“肯定”和“完結(jié)”。一般用于陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中。例如:a）Swimming is my favourite∈sport.（用于陳述句表示肯定的意義）b）What did you find∈there?（降調(diào)用于特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tell me all about∈it.（語氣較強的命令）d）Have you got the∈tickets?（降調(diào)用于一般疑問句表示說話人的態(tài)度粗率、不耐煩或不高興）e）How∈nice!（用于感嘆句，表示感嘆）英語中除了升調(diào)、降調(diào)這兩種最基本的語調(diào)外，還有降—升調(diào)、升—降調(diào)、升—降—升調(diào)、平調(diào)等。我們掌握了基本的降升調(diào)后，可以查閱參考書，再增加這方面的知識。英語語音語調(diào)基本知識音的連讀在英語的實際運用中，人們常將屬于同一意群的詞連在一起，一口氣說出來。意群中詞與詞之間不留空隙，這種讀法叫“連讀”（用“（”來表示）。英語有三種連讀形式:（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/）+元音: 單詞末尾的輔音同下一個以元音開頭的單詞連讀。例如: read i（t /5ri:dit/，brush u（p/5brQFQp/。在朗讀這種連讀時，可以采用這樣的技巧: 把前面詞的末尾輔音移到后一個詞的開頭來讀。如: pu（t i（t on 可讀成 /5putitRn/。（2）元音+元音: 前一個詞的末尾元音和后一個詞的起首元音連在一起讀出，使它們中間不出現(xiàn)停頓。如: do it/5duit/，he ate some/hietsQm/，輕輕地滑到下一個元音上。（3）/r/+元音: 這一類連讀分為詞末連接音 /r/ 和外加音 /r/ 與元音的連讀。a）單詞末尾或音節(jié)末尾的 r 在英式英語中是不發(fā)音的。但是，在連貫話語里，如果這個單詞后面緊跟著一個以元音開頭的詞，而且兩個詞在意義上密切相關且中間無停頓隔開時，就可能是原來不發(fā)音的字母 r 讀為 /r/，并同后一個單詞的元音字首相連。例如: there is /5TeEriz/，forever /fR5revE/。b）為了避免讓兩個意義相關的比鄰詞的末首元音分立而讀，我們通常在前一個詞的結(jié)尾元音和后面單詞的起首元音之間加上 /r/ 音，這就是外加音 /r/。如: idea of it/ai5diErEvit/，the sofa over there/TE5sEufErEuvETeE/。: 英語語音語調(diào)基本知識弱讀單詞在句中可以強讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨出現(xiàn)時，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當 some 在句子中作為非重讀單詞時，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音/E/。一個單詞在強讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發(fā)音時，這些不同的形式就叫詞的強讀式或弱讀式。英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50多個，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看，它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動詞、動詞 be、介詞、關聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:some/sQm/→/sEm/→/sm/。have/hAv/→/hEv/→/v/。were/wE:/→/wE/，must/mQst/→/mEst，mEs/→/mst，ms/。do/du:/→/d/→/du/→/dE/，and/And/→/End，En/→/En/。of/Rv/→/Ev/→/v/，them/Tem/→/TEm/→/Tm/。we/wi:/→/wi/ 等。繞口令”練習英語語音語調(diào)！在學習英語的過程中，很多學員苦于自己的發(fā)音太差，迫切想知道如何提高自己的英語語音語調(diào)呢，當然首先還是得模仿，模仿了之后還得有自我的練習啦。那這里呢，我們就來看下繞口令這種語言游戲，對于練習英語語音語調(diào)都是極為有用。這樣練習語音既有意思，又收效明顯。漢語中的繞口令是將聲、韻、調(diào)極易混淆的字交叉重疊，編成句子，說快了容易發(fā)生錯誤。美國人也說繞口令。由于英語中只有重音，不像漢語那么復雜，因此，英語中的繞口令遠不如漢語中的那么多，其繁復的程度也不如漢語中那么有趣。總之，顯得“薄”了一點，當然還是可以有助于練習英語語音。繞口令是多少代人創(chuàng)作、提煉、升華而成的，可以說是群眾集體智慧的結(jié)晶。因此，美國人所說的繞口令，也不乏有看了或讀來令人忍俊不禁的佳句。讓我們來看下面的例句： sick chicks sixth sick sheik39。s sixth sheep39。s ，比較容易理解；例句２還被列入《吉尼斯世界紀錄大全》。這里還要說明的是，把美國人說的繞口令譯成漢語，同時又能讓中國人聽了捧腹大笑，這幾乎是不可能的。就拿被《吉尼斯世界紀錄大全》收入的例句２來說，翻譯成中文只能是：第六位生病的酋長的第六只羊病了。把這句話說給不懂英語的人聽，是不會覺得有趣，不會發(fā)笑的。但對于懂英語的人來說，學說英語繞口令，無論從練習口齒的伶俐性還是了解英語語言的特點來說，都是一個極好的素材。下面再提幾個常見的繞口令，相信在你耐心地讀，細心地品味后，最終會發(fā)出會心的笑聲，感嘆美國人的睿智的。 sells seashells by the the mists and coldest frosts, with barest wrists and stoutest boasts, he thrust his fist against the posts, and insists he sees the Botter bought a bit of butter,“But,”she said,“this butter is bitter,if I put it in my batter,it will make my batter bitter, but a bit of better butter will make my batter better,”So Betty Botty bought a bit of better butter, and i