【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初的結(jié)繩記事說(shuō)。但這樣還是不方便，傳說(shuō)是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)，于是書(shū)法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書(shū)法的意義書(shū)法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書(shū)法列入了“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）之一；后人更是注重書(shū)法的教育，文字是寫(xiě)給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺(jué)，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書(shū)寫(xiě)工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？ 書(shū)法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說(shuō)，我們的書(shū)法課其實(shí)和美術(shù)、音樂(lè)等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書(shū)法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書(shū)寫(xiě)的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)的美感，體會(huì)其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書(shū)法書(shū)法是一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書(shū)法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說(shuō)的要有“書(shū)卷氣”要寫(xiě)“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。四、什么是行書(shū)？行書(shū)是在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。筆法特點(diǎn)行書(shū)比楷書(shū)簡(jiǎn)化，筆法以簡(jiǎn)便為主，多露鋒入筆，筆畫(huà)間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書(shū)寫(xiě)速度的目的。五、練習(xí)，臨摹5頁(yè)的字體，體會(huì)與楷書(shū)的區(qū)別。第二單元獨(dú)體字的行書(shū)寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：了解獨(dú)體字行書(shū)的種類；2．了解獨(dú)體字的形態(tài)特征；3．了解獨(dú)體字的運(yùn)筆方法；4． 實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書(shū)的動(dòng)筆動(dòng)作。第二課梯形結(jié)構(gòu)元久立火等字的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)梯形結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 A4透明白紙 15公分米格毛邊含有元的范字教學(xué)過(guò)程：一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書(shū)寫(xiě)中過(guò)程中要把握的特點(diǎn)是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。二、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字 “元久立火 ”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們各自的形狀或特征。教師板書(shū)：把“元”字中“橫”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫(xiě)成點(diǎn)，問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)好看嗎？”橫、撇兩筆連寫(xiě)，因連帶而呈欹斜之勢(shì)；順勢(shì)書(shū)寫(xiě)豎彎勾。久：撇、橫撇合并成撇折撇；順?shù)h起筆，第一個(gè)轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻，第二個(gè)轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。立：點(diǎn)側(cè)向書(shū)寫(xiě)，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書(shū)寫(xiě)；順勢(shì)承接橫畫(huà)。火：點(diǎn)、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢(shì)承接撇、捺，前緊后松完成全字結(jié)構(gòu)。展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)，學(xué)生觀察每個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問(wèn)：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？ 學(xué)生回答：教師講解：可：橫畫(huà)收筆向左下順勢(shì)帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。言：點(diǎn)與橫畫(huà)有呼應(yīng)；橫畫(huà)順勢(shì)回鋒后完成一平一仰兩個(gè)短橫；“口”最后兩筆連續(xù)書(shū)寫(xiě)。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫(xiě)有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字各一張七、總結(jié)本課今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫(xiě)法，雖然寫(xiě)的難度較大，但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。八、課外練習(xí)：臨摹元久立火可言字第三課方形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與毛筆執(zhí)筆法。初步掌握這類字書(shū)寫(xiě)技能 教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好“方形結(jié)構(gòu)”的字 教學(xué)難點(diǎn)：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)： 檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：揭示課題，明確本課任務(wù)。欣賞趙孟頫的書(shū)法，感受趙體。學(xué)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字行書(shū)寫(xiě)法。（1）認(rèn)識(shí)方形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫(huà)出運(yùn)筆方向。南： 運(yùn)筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，內(nèi)部點(diǎn)、撇呼應(yīng)，橫畫(huà)連寫(xiě)。（2）老師示范書(shū)寫(xiě)例字：而、耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再作小結(jié)。學(xué)生自評(píng)。五、小結(jié)臨摹：止、南、而、西、耳、月、身、甫第4課菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同書(shū)寫(xiě)形態(tài)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有菱形結(jié)構(gòu)的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)方法 教學(xué)難點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法 板書(shū)課題：菱形結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。二、了解菱形結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“菱形結(jié)構(gòu)的字” 1． 出示小黑板，看看不同的菱形結(jié)構(gòu)字？ 2．體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫(xiě) 4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn) 5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：勿：各個(gè)筆畫(huà)的取勢(shì)以欹斜為主，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意主筆取勢(shì)的角度，切忌過(guò)于平正。方：點(diǎn)呼應(yīng)橫畫(huà)，橫畫(huà)向右上傾斜，單雙人旁鉤欹斜取勢(shì)，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫(xiě)撇。6． 評(píng)議病筆 7． 評(píng)議學(xué)生作品，8． 指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1． 帶有“菱形結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及”。板書(shū)：相同漢字的不同書(shū)寫(xiě)形態(tài)師：請(qǐng)同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同寫(xiě)法，教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn)？生觀察，實(shí)踐練習(xí)1）、師：剛才我們寫(xiě)了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書(shū)中20頁(yè)中的這幾個(gè)字，讀一讀都有什么字？（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì) 3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”幾個(gè)字。展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié)六、作業(yè)：臨摹勿方乃夕母之光衣水平第5課集字綜合練習(xí)一（上）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書(shū)的書(shū)法技巧。學(xué)習(xí)章法布白。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法 教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合分析技法一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫(xiě)法、板書(shū)課題：集字練習(xí)一（上）。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、了解集字書(shū)寫(xiě)的意義2． 出示小黑板，“人無(wú)信不立天有日方明”的書(shū)寫(xiě)3．體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。4． 師范寫(xiě)5． 學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)6． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)7． 評(píng)議病筆 8．評(píng)議學(xué)生作品，9． 指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 學(xué)生練寫(xiě)“天” 字四、優(yōu)秀作品展評(píng)五、練習(xí)：臨摹天人有明無(wú)信立日不方第6課集體綜合練習(xí)一（下）教學(xué)目標(biāo)：初步了解章法及布白及書(shū)寫(xiě)規(guī)則 教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)映帶連接的輕重 教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合章法布白 教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則 板書(shū)：集字綜合練習(xí)二（下）多媒體展示集興芾字“人元不立天有日方明”和王羲之的集字結(jié)構(gòu)和筆法運(yùn)用上的異同。臨摹28頁(yè)的集字 抽學(xué)生展示對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課外練習(xí)：天有日方明人無(wú)信不立第三單元左右結(jié)構(gòu)的行書(shū)寫(xiě)法第7課單人旁、雙人旁一、教學(xué)目標(biāo)：了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律掌握單人旁和雙人旁的書(shū)寫(xiě)技能技巧激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法三、點(diǎn)撥難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁的組合變化規(guī)律 教學(xué)過(guò)程師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（單人雙人旁）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？課件出示：“佳儉仰依生”教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書(shū)的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題：?jiǎn)稳伺噪p人旁漢字的寫(xiě)法 師：誰(shuí)把你觀察到的單雙人旁的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？單雙人旁的寫(xiě)法 預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫(xiě)法。生試總結(jié)師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫(xiě)法? 生試總結(jié)師：?jiǎn)坞p人旁的寫(xiě)法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書(shū)寫(xiě)方法體會(huì)一下單雙人旁的寫(xiě)法。現(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看單雙人旁的折角處的寫(xiě)法。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)重點(diǎn)，（單人旁 落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢(shì)落筆寫(xiě)豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯出。如“任”字。雙人旁落筆先寫(xiě)短撇，回鋒折筆寫(xiě)長(zhǎng)撇，再回鋒向上寫(xiě)豎畫(huà)，然后頓筆勾出。整個(gè)雙人旁要一筆寫(xiě)成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒(méi)有離開(kāi)紙面。如“徐”字）學(xué)生練習(xí)師：靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě)1個(gè)單雙人旁。你還可以參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。生動(dòng)筆寫(xiě)單雙人旁1個(gè)師：誰(shuí)愿意把你的書(shū)法作品展示給大家看看？ 生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）師：同學(xué)們對(duì)照范字，將自己的不足改正，再改2個(gè) 生再改2個(gè)（學(xué)生可以根據(jù)寫(xiě)的情況，再多改幾個(gè)）練習(xí)：臨摹下面的字佳、儉、仰、依、待、得、徐、行第8課兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：漢字中“點(diǎn)”的形態(tài)、位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)技法。一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)課題二、新授：（一）（1）左右兩點(diǎn)連筆、八字形撇點(diǎn)連筆。上下三點(diǎn)連筆“左右兩點(diǎn)兩點(diǎn)水”和三點(diǎn)水老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。師范寫(xiě) 左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。師范寫(xiě)。指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。出示范字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：上下兩點(diǎn)，由側(cè)點(diǎn)和挑點(diǎn)或由撇點(diǎn)和挑點(diǎn)組合而成筆斷意連；三點(diǎn)水的寫(xiě)法規(guī)則是上下三點(diǎn)，中間點(diǎn)一帶而過(guò) 本節(jié)課的主要內(nèi)容四、學(xué)致用嘗試臨摹下面的字涼、凈、凋、冰、江、浪、清、漁、波五、測(cè)評(píng)展示學(xué)生作品學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品教師點(diǎn)評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足六、小結(jié)強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)”的重要作用七、布置作業(yè)第9課 豎心旁、耳字旁教學(xué)目標(biāo)：掌握以豎心旁、耳字旁為字的惟憐快懷悔情恨耶取聊職等字的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)：這類字的結(jié)構(gòu) 寫(xiě)法技巧 教學(xué)難點(diǎn)：把握字的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程一觀察例字進(jìn)行計(jì)論（1）、這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）、是什么部首？（3）、書(shū)寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？二、教師示范小結(jié)：“豎”落筆寫(xiě)成短豎，再折筆寫(xiě)短橫，然后翻筆向左上，順勢(shì)必寫(xiě)長(zhǎng)豎。有時(shí)橫豎之間有牽絲相連，并形成一個(gè)針孔似圈，就顯得玲瓏剔透，生動(dòng)活潑。“耳”落筆由輕而重寫(xiě)橫出折，再順勢(shì)寫(xiě)彎鉤，然后翻筆而上寫(xiě)豎畫(huà)豎如懸針，上粗下細(xì)，一般來(lái)說(shuō)，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無(wú)勾，左耳占地小，右耳占地大。三、指導(dǎo)要點(diǎn)惟：字短而粗，右向弧曲；憐：字豎心呈左向左向弧曲，欹斜取勢(shì)，豎畫(huà)末端有向右上連帶的出鋒，右側(cè)用筆連綿，取勢(shì)中正，形成結(jié)體上的欹正對(duì)比。快：字先豎，再寫(xiě)點(diǎn)，直接連帶右側(cè)部件； 懷：字先寫(xiě)兩點(diǎn)，后寫(xiě)豎。四、學(xué)生練老師指導(dǎo)五、收看學(xué)生作品，對(duì)寫(xiě)得好進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并展示。六、欣賞第11課集字綜合練習(xí)二（上、下）教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“明月松間照清泉石上流”10個(gè)字使學(xué)生理解“明月松間照清泉石上流”的意思，并寫(xiě)出符合要求的字。教學(xué)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)那10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)布白和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)上節(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。講解新課：檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。書(shū)寫(xiě)方法是：寫(xiě)一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）書(shū)寫(xiě)教學(xué)“明月松間照清泉石上流”10個(gè)字。在章法布白上，要注意“明”字右側(cè)部件“月”字的用筆處理，合理變化。“明”字簡(jiǎn)潔輕快，“月”字用筆結(jié)實(shí)。清：字采用“伸展后收攏”的技巧；泉：字應(yīng)用“先收攏后伸展”的結(jié)構(gòu)方式，用筆多以露鋒承接，自然流暢?！扒濉薄叭倍中纬山Y(jié)構(gòu)動(dòng)勢(shì)的對(duì)比變化。石：字的用筆有藏有露，有收有放，自然生動(dòng)。字形底部所形成的空白，可以與“上”字豎畫(huà)形成布白的呼應(yīng)關(guān)系?！笆焙汀吧稀倍纸Y(jié)構(gòu)完整。字形短小，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意承上啟下。松：和“間”二字一扁一方，結(jié)構(gòu)有變化。注意體會(huì)連續(xù)性的連帶技巧，如“松”字右側(cè)部件“公”和“照”字的四點(diǎn)底?！傲鳌弊止P斷意連，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意節(jié)奏變化。臨摹下面兩幅作品，體會(huì)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和筆法上的異同。三、講評(píng)收上部分學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，向?qū)W生展示。第四篇：七年級(jí)書(shū)法下冊(cè)